Center of Education Journal (CEJou)

Fenomena viralitas iklan "OBH Combi Sachet" di platform TikTok telah menciptakan pergeseran paradigma dalam pola konsumsi informasi digital di kalangan generasi muda. Penelitian ini bertujuan untuk mendekonstruksi pola algoritma viralitas tersebut serta menganalisis relevansinya terhadap strategi komunikasi dan literasi digital dalam ekosistem pendidikan tinggi masa kini. Dengan menggunakan metode penelitian netnografi, data dikumpulkan melalui observasi mendalam dan dokumentasi sistematis terhadap konten video yang memiliki engagement tinggi di media sosial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa narasi pendek yang menggunakan teknik hook repetitif, seperti frasa "uhuk-uhuk" dan "sat-set", terbukti sangat efektif dalam menarik perhatian audiens secara masif. Temuan ini mengindikasikan bahwa pola komunikasi viral tersebut dapat diadaptasi sebagai strategi pedagogis inovatif untuk meningkatkan keterlibatan mahasiswa dalam pembelajaran digital. Dengan demikian, institusi pendidikan perlu mempertimbangkan adopsi elemen viralitas dalam penyusunan media ajar agar informasi lebih mudah dicerna dan relevan dengan gaya belajar mahasiswa di era disrupsi.

Di era Society 5.0, keterampilan literasi gerak dan sosial siswa menjadi krusial, menuntut strategi pengajaran yang adaptif, kreatif, dan berbasis teknologi untuk meningkatkan keterlibatan peserta didik. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada pergeseran paradigma pendidikan jasmani yang selama ini cenderung konvensional, sehingga diperlukan evaluasi mendalam terhadap efektivitas integrasi kecerdasan buatan (Artificial Intelligence/AI) sebagai media pembelajaran modern. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara sistematis peran media pembelajaran berbasis AI dalam mengoptimalkan pengembangan kognitif, motorik, dan psikomotorik siswa. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan teknik analisis deskriptif-kualitatif terhadap literatur terpilih dari pangkalan data bereputasi, mencakup pemanfaatan perangkat lunak AI, sensor gerak, dan aplikasi feedback real-time. Hasil peninjauan menunjukkan bahwa media berbasis AI memberikan dampak positif signifikan terhadap akselerasi keterampilan motorik dan interaksi sosial melalui penyediaan scaffolding yang personal, meskipun terdapat tantangan pada aksesibilitas infrastruktur teknologi yang mempengaruhi efektivitas implementasi di lapangan. Kesimpulan penelitian ini menegaskan bahwa integrasi AI bukan sekadar alat bantu, melainkan katalisator strategis dalam transformasi pendidikan jasmani yang berkelanjutan untuk menjawab tantangan kompetensi masa depan. Implikasi dari temuan ini memberikan panduan bagi praktisi pendidikan dalam merancang kurikulum berbasis teknologi yang inklusif dan progresif.

Di era digital dan globalisasi saat ini, keterampilan literasi fisik serta adaptabilitas psikomotorik anak menjadi modal krusial yang harus dimiliki siswa untuk menghadapi tantangan masa depan. Pengajaran berbasis pendekatan personal, adaptif, dan kontekstual dipandang sebagai strategi kreatif serta efektif untuk menstimulasi aspek tersebut secara optimal. Namun, sebagian besar penelitian terdahulu lebih berfokus pada evaluasi kuantitatif kebugaran umum tanpa membedakan batasan geografis yang spesifik. Penelitian Penjasorkes ini mengevaluasi hambatan nyata, dampak isolasi geografis, serta faktor psiko-fisik yang memengaruhi tingkat kebugaran motorik anak-anak di wilayah pesisir. Tujuan utama dari penelitian kualitatif ini adalah mengeksplorasi secara mendalam anatomi krisis kebugaran motorik serta mengidentifikasi hambatan internal maupun eksternal yang dihadapi mereka. Menggunakan desain eksploratif kualitatif dengan teknik analisis tematik, pengumpulan data dilakukan melalui rekaman dokumentasi riset Penjasorkes terdahulu yang mencakup catatan klinis, observasi gerak, dan wawancara terstruktur tanpa melibatkan perangkat digital khusus. Hasil penelitian mengungkap dampak negatif yang signifikan akibat keterbatasan ruang publik dan hambatan psikologis berupa kecemasan gerak terhadap performa motorik anak. Ditemukan bahwa scaffolding dalam bentuk dukungan lingkungan sosial dan variasi permainan tradisional menjadi variabel utama yang memengaruhi peningkatan kemampuan psikomotorik mereka secara positif, sementara faktor sarana olahraga formal modern terbukti tidak berpengaruh signifikan dalam memicu minat gerak mandiri. Kesimpulannya, krisis ini memerlukan intervensi kurikulum Penjasorkes kontekstual berbasis kearifan lokal guna memulihkan keterbatasan psiko-fisik anak.

Dalam era digital, penerapan teknologi dalam pendidikan menjadi semakin penting untuk menciptakan pengalaman belajar yang interaktif dan efektif. Penelitian ini dilakukan untuk mengembangkan dan mengevaluasi kelayakan multimedia interaktif sebagai alat pembelajaran bagi siswa kelas 6 MI Roudlotul Mubtadiin, dengan fokus pada materi tata surya. Tujuan utama penelitian ini adalah meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa melalui media inovatif. Metode penelitian dan pengembangan (Research and Development) digunakan dengan memodifikasi model Sugiyono. Data dikumpulkan melalui studi pustaka, observasi, wawancara, dan angket, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa multimedia interaktif ini memiliki tujuh menu utama dengan sembilan sub menu materi dan tiga sub menu belajar dan bermain, yang divalidasi oleh ahli media dengan skor 97,5% dan oleh ahli materi dengan skor 98,75%, menunjukkan kategori sangat baik. Uji efektivitas pada siswa menunjukkan hasil 95,5%, juga dalam kategori sangat baik. Kesimpulannya, multimedia interaktif ini terbukti efektif dan layak digunakan sebagai alternatif media pembelajaran inovatif, memberikan dampak positif terhadap motivasi dan hasil belajar siswa. Penelitian ini memberikan kontribusi dalam pengembangan media pembelajaran berbasis teknologi, meskipun demikian, diperlukan penelitian lebih lanjut untuk mengeksplorasi implementasi dalam konteks yang lebih luas.

Kegiatan outbound merupakan salah satu metode inovatif untuk meningkatkan kompetensi calon guru Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK), khususnya dalam aspek keterampilan motorik, kerja sama, dan kepemimpinan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis landscape kompetensi 100 calon guru PJOK di STKIP PGRI Sumenep melalui pelaksanaan kegiatan outbound di Bumi Perkemahan Bedengan, Batu. Kegiatan dilaksanakan dalam kondisi lingkungan yang dinamis, termasuk hujan yang menambah tantangan fisik dan mental peserta. Outbound ini dirancang menggunakan permainan berbasis budaya lokal, yaitu "Karapan Pasapean Challenge," untuk mengintegrasikan nilai budaya dalam pembelajaran. Metode penelitian melibatkan observasi, wawancara, dan evaluasi langsung terhadap pelaksanaan kegiatan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan outbound secara signifikan meningkatkan keterampilan motorik, komunikasi efektif, dan kemampuan kerja sama peserta. Selain itu, integrasi elemen budaya lokal memberikan pengalaman pembelajaran yang kontekstual dan relevan dengan kebutuhan calon guru, serta mendorong kreativitas mereka dalam mengembangkan modul ajar berbasis permainan tradisional. Penelitian ini merekomendasikan kegiatan outbound berbasis budaya sebagai bagian integral dari kurikulum untuk membekali calon guru PJOK dengan kompetensi yang holistik, relevan, dan berbasis nilai-nilai lokal. Implementasi kegiatan serupa diharapkan dapat memperkuat karakter dan keterampilan guru masa depan yang sesuai dengan kebutuhan generasi Z

Di era transformasi digital saat ini, keterampilan literasi informasi dan ekspresi tulis ilmiah menjadi kompetensi krusial bagi siswa; di mana integrasi teknologi dalam pengajaran bahasa dipandang sebagai strategi kreatif dan efektif untuk mengasah kemampuan berpikir kritis tersebut. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya kesenjangan akses teknologi yang memengaruhi kualitas karya ilmiah siswa. Selama ini, penelitian lebih banyak berfokus pada literasi baca-tulis umum, namun evaluasi ini secara khusus membedah dampak literasi digital terhadap kemampuan menulis laporan praktikum serta pengaruhnya pada pengembangan aspek kognitif dan psikomotorik siswa dalam mengolah data menjadi narasi ilmiah. Tujuan utama penelitian adalah mengevaluasi perbedaan kualitas bahasa ilmiah dan penguasaan digital antara siswa di wilayah urban dan rural. Metode yang digunakan adalah studi komparatif dengan desain survei melalui teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui tes menulis laporan dan kuesioner literasi digital, yang kemudian dianalisis menggunakan teknik statistik inferensial. Hasil penelitian menunjukkan adanya dampak positif signifikan dari frekuensi akses digital terhadap struktur logika dan kedalaman analisis laporan pada siswa urban, sementara variabel ketersediaan perangkat menjadi faktor penghambat utama di wilayah rural. Menariknya, ditemukan bahwa motivasi belajar tidak terlalu dipengaruhi oleh latar belakang geografis, melainkan oleh kualitas pendampingan guru. Simpulan penelitian menegaskan bahwa pemerataan distribusi media literasi sangat diperlukan guna menjamin standar kualitas bahasa ilmiah siswa yang inklusif. Implikasinya, kebijakan pendidikan harus memprioritaskan infrastruktur digital di pedesaan untuk meminimalisir ketimpangan kompetensi lulusan.

Penelitian ini menguji efektivitas pembelajaran berbasis proyek dengan pendekatan edupreneurship dalam meningkatkan keterampilan abad ke-21 (keterampilan 4C: Berpikir Kritis, Kolaborasi, Komunikasi, dan Kreativitas) di kalangan siswa Matematika dalam Kurikulum Merdeka. Pendekatan metode campuran, yang menggabungkan metode kuantitatif dan kualitatif, digunakan. Data dikumpulkan melalui tes keterampilan 4C, observasi, wawancara, dan analisis proyek siswa. Temuan menunjukkan bahwa pendekatan ini secara signifikan meningkatkan keterampilan berpikir kritis, komunikasi, kolaborasi, dan kreativitas siswa. Siswa dapat menghubungkan teori matematika dengan aplikasi dunia nyata, mengembangkan solusi inovatif, dan meningkatkan motivasi dan hasil belajar mereka. Hasil ini mendukung penerapan pembelajaran berbasis proyek dengan pendekatan edupreneurship sebagai strategi kreatif dalam pendidikan matematika untuk mengatasi tantangan era digital dan pasar kerja.

Latar Belakang: Kesehatan gigi anak merupakan aspek penting dari perilaku hidup bersih dan sehat, namun masih banyak siswa sekolah dasar yang kurang sadar akan pentingnya menjaga kebersihan gigi. Hal ini memotivasi perlunya media edukatif yang dapat meningkatkan kesadaran tersebut. Tujuan: Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan konsep, proses, dan bentuk akhir dari buku cerita bergambar sebagai media edukatif untuk menjaga kesehatan gigi siswa kelas 1–2 di MI Darul Ulum Blandongan, Kabupaten Pasuruan. Metode: Pendekatan yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE, yang melibatkan dua validator (ahli media dan ahli materi) serta siswa kelas 1 dan 2 sebagai responden. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, dokumentasi, dan angket validasi serta tanggapan siswa. Hasil: Hasil penelitian menunjukkan bahwa buku dirancang dengan prinsip edukatif dan komunikatif, menggunakan bahasa sederhana dan ilustrasi menarik. Proses pengembangan dilakukan secara bertahap mulai dari analisis kebutuhan hingga media siap pakai. Bentuk akhir buku dinyatakan “Sangat Layak” oleh ahli media dan materi (100%) serta mendapat tanggapan positif dari siswa (94,57%). Kesimpulan: Buku ini terbukti efektif sebagai media edukatif dalam menanamkan kebiasaan menjaga kesehatan gigi sejak dini.

The rapid development of technology and science has a significant impact on the adjustment and improvement of the curriculum. One negative impact of curriculum changes is causing a decline in the quality of education at every level, which is due to uneven readiness among educational institutions. Therefore, schools must be able to manage educators so that the quality of education can improve. This research aims to discuss the career management of teachers at MIN 11 Boyolali in enhancing the quality of education. The research method used is qualitative research with data collection through interviews, observation, and documentation. The research results show that MIN 11 Boyolali aims to improve the quality of education by implementing three programs: qualification, certification, and training.

Penelitian ini mengkaji pentingnya penerapan pendidikan berdasarkan nilai-nilai humanisme dan profetik sebagai respons terhadap krisis moral, spiritual, dan sosial di masyarakat modern. Fenomena dehumanisasi yang muncul akibat dominasi aspek kognitif dalam pendidikan konvensional menuntut pendekatan lebih holistik yang mengembangkan dimensi kemanusiaan peserta didik. Dengan metode studi literatur, penelitian ini menggali konsep-konsep humanisasi dan profetik dari berbagai referensi akademik. Kuntowijoyo memperkenalkan pendidikan profetik dengan tiga pilar utama: humanisasi, liberasi, dan transendensi, sebagai paradigma alternatif. Hasilnya menunjukkan bahwa pendidikan berbasis humanisasi dan profetik dapat membentuk individu yang cerdas secara intelektual dan sekaligus berkarakter, empatik, toleran, serta bertanggung jawab. Pendekatan ini dinilai relevan untuk membentuk generasi yang siap menghadapi tantangan zaman, khususnya di era Society 5.0. Dengan mengintegrasikan nilai-nilai humanisasi dan profetik, pendidikan ini berpotensi besar mengatasi krisis dehumanisasi dalam sistem pendidikan konvensional, sehingga berkontribusi pada pembentukan masyarakat yang lebih adil dan manusiawi.

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan akan media pembelajaran yang efektif, menarik, dan aman untuk memperkenalkan huruf Hijaiyah kepada anak usia dini di lembaga PAUD, khususnya di wilayah Jakarta Utara, yang selama ini masih banyak menggunakan alat permainan berbahan berat, mahal, dan kurang menarik. Tujuan utama penelitian ini adalah merancang dan mengembangkan desain media pohon baca huruf Hijaiyah berbahan kardus, yang tidak hanya ringan, aman, dan mudah dirawat, namun juga memiliki tampilan visual menarik dengan warna-warna cerah untuk meningkatkan minat belajar anak. Penelitian menggunakan metode penelitian dan pengembangan (R&D) dengan model ADDIE yang terdiri dari tahapan analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi, berfokus pada aspek desain media. Hasil pengembangan menunjukkan bahwa media pohon baca huruf Hijaiyah yang didesain dari kardus berlapis dan berwarna cerah berhasil mendapatkan penilaian layak dari ahli PAUD dan media, dengan skor rata-rata 80-85% pada uji validasi desain, serta rata-rata 74,7% pada uji implementasi di tiga lembaga PAUD. Kesimpulan dari penelitian ini menegaskan bahwa desain media pohon baca huruf Hijaiyah berbahan kardus telah memenuhi aspek keamanan, keringanan, keindahan visual, dan kemudahan penggunaan, sehingga efektif digunakan sebagai media pembelajaran yang ramah anak dan variatif di lingkungan PAUD.

Studi ini mengeksplorasi praktik penyembuhan tradisional Molanggu di Gorontalo sebagai warisan budaya yang mengandung nilai-nilai edukasi yang relevan dengan pendidikan karakter dan pembelajaran kontekstual. Dengan menggunakan desain deskriptif kualitatif dengan unsur etnografi, penelitian ini dilakukan di Kabupaten Bone Bolango, Provinsi Gorontalo, melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Informan kunci meliputi dukun Molanggu, tokoh budaya, dan anggota masyarakat setempat. Temuan penelitian mengungkapkan bahwa Molanggu bukan hanya ritual terapeutik, tetapi juga sistem simbolik yang kaya akan kearifan lokal, makna spiritual, dan identitas budaya. Prosedur penyembuhan ini mengintegrasikan unsur-unsur tradisi lisan, sistem kepercayaan, dan nilai-nilai komunal yang mencerminkan keharmonisan dengan alam, rasa hormat kepada orang tua, dan disiplin moral. Analisis menunjukkan bahwa Molanggu mewujudkan inti prinsip-prinsip etnopedagogis dan dapat berfungsi sebagai alat pedagogis untuk mengintegrasikan kearifan lokal ke dalam pendidikan formal. Lebih lanjut, persepsi masyarakat menegaskan relevansi Molanggu dalam melestarikan pengetahuan antargenerasi dan menumbuhkan kebanggaan budaya di kalangan generasi muda. Studi ini berkontribusi pada wacana pendidikan yang responsif budaya dengan memposisikan tradisi penyembuhan lokal sebagai sumber pendidikan karakter kontekstual. Studi ini juga menawarkan perspektif strategis bagi para pembuat kebijakan dan pendidik untuk merevitalisasi praktik budaya lokal melalui pengembangan kurikulum, lokakarya budaya, dan inisiatif pendidikan berbasis masyarakat. Kebaruan penelitian ini terletak pada pembingkaian Molanggu bukan hanya sebagai praktik budaya, tetapi juga sebagai media pendidikan yang berlandaskan epistemologi adat.

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran intervensi pendidikan dalam pemberdayaan Usaha Mikro, Kecil, dan Menengah (UMKM) yang dikelola oleh penyandang disabilitas di Rangkasbitung, Banten. Studi ini melibatkan 120 UMKM disabilitas sebagai responden, dengan data dikumpulkan melalui kuesioner dan wawancara mendalam. Intervensi pendidikan yang diimplementasikan meliputi pelatihan kewirausahaan inklusif, literasi digital, dan pendampingan manajemen usaha, yang dirancang secara partisipatif dan disesuaikan dengan kebutuhan penyandang disabilitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelatihan tersebut secara signifikan meningkatkan pengetahuan bisnis, keterampilan manajerial, dan kepercayaan diri pelaku UMKM disabilitas. Selain itu, literasi digital yang diberikan mendorong pemanfaatan e-commerce dan media sosial untuk memperluas akses pasar dan jaringan usaha. Kendala utama yang diidentifikasi adalah keterbatasan akses modal dan infrastruktur, namun intervensi pendidikan terbukti mampu memperkuat resiliensi dan kemandirian ekonomi peserta. Temuan ini menegaskan pentingnya integrasi pendidikan kewirausahaan inklusif dalam strategi pemberdayaan UMKM disabilitas, serta perlunya dukungan berkelanjutan dari pemerintah dan masyarakat untuk menciptakan ekosistem bisnis yang lebih inklusif dan berkelanjutan.

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis manajemen pembelajaran seni musik di sekolah dasar dengan fokus pada implementasi Kurikulum Merdeka. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus yang dilaksanakan di salah satu sekolah dasar yang telah menerapkan Kurikulum Merdeka secara penuh. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan guru seni musik, observasi pembelajaran, dan dokumentasi terkait perencanaan, pelaksanaan, serta evaluasi pembelajaran seni musik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen pembelajaran seni musik pada sekolah dasar tersebut telah berjalan efektif dengan adanya perencanaan yang fleksibel dan berorientasi pada pengembangan kompetensi peserta didik sesuai karakteristik Kurikulum Merdeka. Guru mampu mengelola sumber daya dan media pembelajaran secara kreatif serta melakukan penyesuaian strategi pembelajaran yang berpusat pada peserta didik untuk meningkatkan motivasi dan kreativitas dalam seni musik. Namun, ditemukan pula beberapa kendala seperti keterbatasan fasilitas dan pemahaman yang beragam terhadap kurikulum baru yang mempengaruhi konsistensi pelaksanaan. Kesimpulannya, manajemen pembelajaran seni musik di sekolah dasar dalam konteks Kurikulum Merdeka menunjukkan keberhasilan dalam meningkatkan kualitas proses belajar mengajar, meskipun masih memerlukan dukungan pengembangan kapasitas guru dan sarana prasarana agar implementasi kurikulum dapat berjalan lebih optimal. Penelitian ini memberikan rekomendasi bagi pengembang kebijakan dan praktisi pendidikan untuk memperkuat aspek manajerial dan inovasi pembelajaran seni musik di sekolah dasar. Kata kunci: Manajemen Pembelajaran Seni Musik, Pendidikan Dasar, Implementasi kurikulum Merdeka.  

Di era digital yang berkembang pesat, literasi teknologi dan penguasaan keterampilan motorik presisi menjadi kompetensi fundamental bagi siswa, sehingga integrasi kecerdasan buatan (AI) kini dipandang sebagai strategi pembelajaran yang inovatif dan kreatif untuk akselerasi performa fisik. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh keterbatasan metode pelatihan konvensional yang sering kali bersifat subjektif, di mana penelitian terdahulu lebih banyak mengevaluasi durasi latihan daripada kualitas biomekanik, sehingga berdampak pada rendahnya optimalisasi pengembangan motorik halus dan kognitif siswa dalam konteks olahraga. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas implementasi feedback real-time berbasis AI dalam mengoptimalkan performa fisik dan keterampilan motorik siswa secara objektif. Menggunakan metode systematic literature review (SLR) dengan teknik analisis tematik terhadap berbagai jurnal bereputasi, penelitian ini mengkaji penggunaan perangkat sensor wearable dan computer vision sebagai instrumen pengumpul data utama. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan feedback real-time memberikan dampak positif yang signifikan terhadap perbaikan teknis gerak melalui mekanisme scaffolding digital yang mampu meminimalisir kesalahan koreksi mandiri; namun, ditemukan pula bahwa variabel kompleksitas antarmuka perangkat tidak berpengaruh terhadap efisiensi perolehan keterampilan jika tidak disertai dengan adaptasi pedagogis yang tepat. Kesimpulannya, integrasi AI sebagai instrumen pendukung dalam pendidikan jasmani berimplikasi pada transformasi pola pembinaan yang lebih presisi, efisien, dan personal.

Pendekatan pembelajaran STEAM (Science, Technology, Engineering, Art, and Mathematics) telah menjadi metode inovatif dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan kreativitas siswa di sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi pembelajaran STEAM, mengidentifikasi tantangan dalam penerapannya, serta menawarkan solusi yang dapat diadopsi untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus, dengan subjek penelitian yang mencakup guru dan siswa kelas V di salah satu MI Ar Rahman Rawa Kalong. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, yang kemudian dianalisis menggunakan teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis STEAM berkontribusi signifikan terhadap peningkatan keterampilan berpikir kritis, pemecahan masalah, serta minat belajar siswa. Hal ini terlihat dari peningkatan aktivitas eksplorasi dan partisipasi siswa dalam berbagai proyek berbasis eksperimen dan seni. Namun, implementasi STEAM menghadapi sejumlah tantangan, di antaranya adalah minimnya pemahaman guru mengenai pendekatan STEAM, keterbatasan sarana dan prasarana pendukung, serta kurangnya kebijakan yang mengakomodasi penerapan STEAM dalam kurikulum nasional. Untuk mengatasi hambatan ini, beberapa strategi telah diterapkan, seperti pelatihan guru dalam pendekatan STEAM, penyediaan alat peraga sederhana yang dapat dimanfaatkan dalam pembelajaran berbasis proyek, serta integrasi STEAM dengan kurikulum yang lebih fleksibel.Dengan demikian, penelitian ini menyimpulkan bahwa pembelajaran STEAM memiliki potensi besar dalam meningkatkan kualitas pendidikan di sekolah dasar, namun perlu dukungan lebih lanjut dari pihak sekolah dan pemangku kebijakan untuk memastikan implementasi yang efektif dan berkelanjutan.

Pelaksanaan proses pendidikan tentu membutuhkan manajemen berbasis sekolah, yang mana kepala sekolah diharuskan menguasai kompetensi manajerial yang terstruktur, sistematis dan komprehensif agar mampu mencapai tujuan pendidikan. Tujuan pendidikan yang ditegaskan oleh kurikulum merdeka yaitu menciptakan sumber daya manusia yang berkompetensi dan memiliki sikap yang dinamis dan adaptif. Kompetensi manajerial sekolah merupakan kompetensi yang merujuk pada kemampuan menggali informasi, menganalisis, merancang, menyusun, mengembangkan dan mengaplikasikan baik aspek akademik maupun administrasi pada aktivitas belajar dalam kurun waktu tertentu. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan memaparkan pengaruh kompetensi manajerial kepedagogi pendidik di sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan sebagai pedoman yaitu kuantitatif dengan desain penelitian quasi experiment. Teknik pengumpulan data yang dilaksanakan melalui observasi, wawancara dan penyebaran angket. Sampel penelitian ini yaitu 13 orang kepala sekolah dan 26 pendidik di jenjang pendidikan sekolah dasar di wilayah Kecamatan Pamulang, Kota Tangerang Selatan, Banten. Hasil penelitian ini menyatakan bahwa nilai Adjusted R Squere (Koefisien Determinasi) memperoleh nilai sebesar 0,500. Hal tersebut menyatakan bahwa terdapat pengaruh positif antara implementasi kompetensi manajerial kepala sekolah terhadap peningkatan kompetensi pedagogik pendidik sebanyak 50%. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dipaparkan, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh positif yang cukup signifikan antara implementasi kompetensi manajerial kepala sekolah terhadap peningakatan kompetensi pedagogi pendidik.

Di era modernisasi pendidikan, pentingnya mengintegrasikan nilai-nilai agama ke dalam kurikulum semakin nyata. Hal ini bertujuan untuk membentuk karakter dan kompetensi mahasiswa secara holistik. Penelitian ini berfokus pada bagaimana nilai-nilai Islam dapat diintegrasikan ke dalam pembelajaran matematika ekonomi di Program Studi Manajemen Bisnis Syariah. Tujuannya adalah untuk mendukung pembelajaran yang tidak hanya berfokus pada aspek akademik tetapi juga pada nilai-nilai moral dan etika Islam. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan studi kasus. Penelitian ini melibatkan observasi, wawancara, dan analisis dokumen pembelajaran untuk memperoleh gambaran komprehensif tentang proses integrasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi nilai-nilai Islam dicapai melalui penerapan prinsip-prinsip Syariah dalam materi matematika ekonomi, seperti keadilan, kejujuran, dan tanggung jawab. Lebih lanjut, contoh-contoh relevan ekonomi Islam digunakan. Pendekatan ini tidak hanya meningkatkan pemahaman konsep matematika tetapi juga memperkuat karakter mahasiswa sesuai dengan nilai-nilai Islam. Kesimpulannya, integrasi nilai-nilai Islam dalam pembelajaran matematika ekonomi efektif dalam membangun kompetensi akademik dan karakter Islam mahasiswa. Dengan demikian, hal ini berkontribusi positif terhadap kualitas pendidikan, khususnya di bidang manajemen bisnis Syariah. Penelitian ini merekomendasikan pengembangan modul pembelajaran yang mengakomodir aspek nilai dan penguatan pelatihan bagi dosen untuk menjamin implementasi integrasi yang optimal.

Pendidikan matematika di era industri 4.0 menuntut literasi numerasi yang kuat, namun rendahnya ketuntasan belajar siswa SMP pada materi bilangan dan operasi aljabar akibat miskonsepsi yang tidak terdeteksi menjadi hambatan krusial. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan instrumen asesmen diagnostik yang valid dan reliabel guna mengukur kemampuan matematis sekaligus memetakan pola kesalahan sistematis siswa SMP. Menggunakan metode penelitian dan pengembangan (R&D) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation), instrumen ini dirancang dengan distraktor soal berbasis temuan miskonsepsi empiris. Hasil penelitian menunjukkan bahwa instrumen yang dikembangkan memenuhi kriteria kelayakan sangat tinggi berdasarkan validasi ahli materi dan media, serta menunjukkan konsistensi internal yang reliabel melalui uji coba lapangan. Instrumen ini mampu membedakan antara kesalahan teknis dan miskonsepsi struktural dalam transisi kognitif siswa dari aritmatika ke simbol variabel aljabar. Kesimpulannya, asesmen diagnostik ini efektif digunakan sebagai sarana "penyembuhan pembelajaran" dan pendukung strategi pembelajaran berdiferensiasi di sekolah menengah. Produk ini memberikan solusi praktis bagi guru untuk melakukan intervensi pedagogis yang tepat sasaran berdasarkan data empiris kognitif siswa.

Di era disrupsi saat ini, penguasaan keterampilan motorik dasar seperti renang menjadi krusial bagi mahasiswa pendidikan jasmani untuk menunjang kompetensi profesional. Strategi pembelajaran humanistik yang mengedepankan pendekatan emosional dan suportif dipandang sebagai metode yang efektif dan menarik untuk menciptakan lingkungan belajar yang kondusif. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena tingginya tingkat kecemasan mahasiswa dalam penguasaan teknik renang dasar, di mana selama ini banyak penelitian hanya berfokus pada aspek teknis motorik semata, sehingga pengabaian terhadap aspek psikologis sering kali menghambat optimalisasi capaian psikomotorik. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis secara mendalam dampak penerapan pendekatan humanistik terhadap penurunan tingkat kecemasan mahasiswa dalam pembelajaran renang. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan desain studi kasus, melibatkan pengumpulan data melalui observasi partisipatif dan wawancara mendalam terhadap mahasiswa PJKR. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan humanistik memberikan dampak positif yang signifikan dalam menciptakan rasa aman, yang berfungsi sebagai scaffolding psikologis untuk menurunkan kecemasan. Tidak ditemukan adanya variabel teknis yang berpengaruh dominan dalam menurunkan kecemasan, melainkan faktor iklim emosional yang diciptakan oleh dosen. Implikasi penelitian ini menegaskan bahwa integrasi psikologi olahraga melalui pendekatan humanistik sangat vital dalam pengembangan keterampilan psikomotorik mahasiswa, sehingga perlu diterapkan sebagai strategi pembelajaran berkelanjutan untuk mencapai efektivitas kurikulum pendidikan jasmani yang lebih holistik.

Di era disrupsi digital saat ini, penguasaan keterampilan karakter dan sikap sosial menjadi urgensi bagi mahasiswa, di mana pendekatan outdoor learning berbasis lingkungan dipandang sebagai strategi kreatif dan efektif untuk mengintegrasikan nilai-nilai tersebut ke dalam pembelajaran. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh keterbatasan penelitian terdahulu yang umumnya masih berfokus pada aspek teknis motorik, sehingga diperlukan evaluasi mendalam mengenai dampak ecopedagogy terhadap pengembangan karakter peduli lingkungan dan sportivitas. Tujuan penelitian ini adalah menganalisis efektivitas penerapan ecopedagogy dalam pendidikan jasmani guna membentuk perilaku pro-lingkungan dan sikap sportif mahasiswa. Metode yang digunakan adalah quasi-experiment dengan desain pretest-posttest control group, melibatkan observasi terstruktur dan kuesioner sebagai teknik pengumpulan data serta perangkat instrumen evaluasi outdoor behavior scale. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ecopedagogy memberikan dampak positif signifikan terhadap peningkatan karakter peduli lingkungan dan sportivitas, dengan scaffolding reflektif terbukti sebagai variabel krusial yang memperkuat internalisasi nilai mahasiswa, sementara aspek kognitif tidak menunjukkan pengaruh yang signifikan dalam jangka pendek. Kesimpulan penelitian ini mengimplikasikan bahwa integrasi ecopedagogy dalam kurikulum pendidikan jasmani mampu menjadi katalisator pengembangan karakter holistik mahasiswa di lingkungan perguruan tinggi.

Pada era disrupsi layar saat ini, keterampilan literasi fisik alami dan resiliensi motorik siswa menjadi sangat krusial, di mana pengajaran berbasis gerak nyata yang adaptif, kreatif, dan bebas dari ketergantungan gawai dipandang sebagai strategi paling efektif untuk meningkatkan keterampilan tersebut. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh maraknya riset penjas yang terlalu berfokus pada digitalisasi, sementara pengajaran ini mengevaluasi dampak dekonstruktif media non-digital berbasis kearifan lokal terhadap perilaku malas bergerak, serta kontribusinya pada pengembangan aspek motorik, afektif, dan psikomotorik anak secara simultan. Tujuan utama penelitian ini adalah menguraikan proses internalisasi aktivitas fisik berbasis budaya lokal dalam mengikis fenomena sedentari siswa. Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan desain fenomenologi hermeneutik. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi partisipatif, dokumentasi riset penjasorkes, dan wawancara mendalam, yang kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis tematik. Penelitian ini mencakup wilayah sekolah dasar pesisir tanpa menggunakan perangkat digital, melainkan mengoptimalkan perangkat fisik konvensional. Hasil penelitian memaparkan bahwa pemanfaatan media non-digital berdampak positif signifikan dalam meningkatkan intensitas gerak kasar anak; scaffolding berupa dukungan sosial teman sebaya dan struktur permainan tradisional menjadi variabel utama yang memengaruhi keberhasilan tersebut. Temuan unik menunjukkan bahwa instruksi verbal guru yang terlalu teoritis tidak berpengaruh signifikan terhadap kemauan gerak siswa jika tidak dibarengi modifikasi alat konkret. Kesimpulannya, implikasi hasil ini menegaskan bahwa rekayasa lingkungan belajar non-digital berbasis kearifan lokal efektif memulihkan otentisitas kebugaran anak dari ancaman sedentari akut.

Di era digital dan kecerdasan buatan saat ini, pembentukan karakter orisinal non-digital serta keterampilan motorik otentik menjadi sangat krusial bagi siswa. Revitalisasi permainan tradisional dipandang sebagai strategi pengajaran yang efektif, kreatif, dan menarik untuk mengimbangi dominasi gawai. Selama ini, penelitian lebih banyak berfokus pada modernisasi olahraga berbasis teknologi, sehingga penelitian ini hadir untuk mengevaluasi devaluasi nilai budaya serta dampak degradasi karakter sosial-afektif terhadap perilaku siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendekonstruksi hegemoni olahraga modern dan merevitalisasi permainan tradisional Madura sebagai media pembentuk karakter psikomotorik, kognitif, dan afektif siswa. Metode yang digunakan adalah studi etnografi kualitatif dengan desain deskriptif-analitis. Teknik pengumpulan data meliputi observasi partisipatif mendalam, wawancara klinis, dan dokumentasi, dengan cakupan interaksi sosial budaya siswa di lingkungan sekolah. Analisis data menerapkan model interaktif Miles dan Huberman, berbantuan perangkat lunak analisis data kualitatif NVivo untuk pengkodean temuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa revitalisasi permainan tradisional Madura memberikan dampak positif yang signifikan berupa penguatan scaffolding moral, kerja sama, ketangkasan fisik, dan regulasi emosi siswa. Karakter sosial bertindak sebagai variabel utama yang mempercepat internalisasi nilai etis, sementara ketergantungan gawai yang tinggi ditemukan tidak berpengaruh secara signifikan ketika siswa sepenuhnya terlibat dalam dinamika permainan fisik yang interaktif. Kesimpulannya, penelitian ini berimplikasi pada pentingnya integrasi kurikulum berbasis kearifan lokal sebagai media pemulihan karakter orisinal anak.

Pendidikan tinggi semakin berubah melalui penggabungan teknologi ke dalam proses pembelajaran. Salah satu platform yang mulai terkenal di bidang pendidikan adalah Telegram. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui potensi Telegram sebagai alat pendidikan yang inovatif untuk meningkatkan motivasi dan partisipasi mahasiswa pada belajar bahasa inggris di Universitas Nahdlatul Ulama Pasuruan. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kasus dengan beberapa dosen dengan mahasiswa yang menggunakan Telegram sebagai media pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Telegram dapat memberikan kontribusi positif dalam meningkatkan motivasi dan partisipasi mahasiswa dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menyoroti pentingnya mengintegrasikan teknologi seperti Telegram ke dalam lingkungan pendidikan untuk memberikan pengalaman belajar yang lebih interaktif dan menarik bagi siswa. Studi ini memberikan wawasan baru tentang potensi Telegram sebagai alat pendidikan yang inovatif untuk memperkaya metode pembelajaran dan meningkatkan kualitas pendidikan di perguruan tinggi.

Tujuan penelitian untuk memperoleh informasi tentang Apakah ada pengaruh pola asuh orangtua terhadap prestasi belajar siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Parigi. Metode yang digunakanadalah metode Deskriptif Kuantitatif. Populasi sebanyak 133 siswa di SMA Negeri 1 Parigi. Jumlahsampel penelitian sebanyak 57 orang dengan menggunakan teknik Proporsional Sampling. Teknikpengambilan data menggunakan kuesioner model skala Likert, Observasi, Interview danDokumentasi. Teknik analisis data yaitu pertama mereduksi data, penyajian data, dan menarikkesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh antara Pola Asuh Siswa (X1)terhadap Prestasi belajar (Y), pola asuh yang diterapkan di SMA Negeri 1 Parigi Kelas XI IPSyaitu Pola Asuh Demokratis Dengan tingkat presentase sebesar 35,73%. Dalam hal ini tentunyakeberhasilan anak disekolah dengan prestasi belajar yang tinggi tidak lepas dari pola asuh orang tua,keluarga merupakan kelompok sosial yang pertama dimana anak dapat berinteraksi. Pengaruhkeluarga dalam pembentukan dan perkembangan kepribadian sangatlah besar.

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi pembelajaran berdiferensiasi pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila di kelas XI 3 SMAN 8 Semarang dengan mempertimbangkan gaya belajar peserta didik. Metode kualitatif deskriptif digunakan dengan subjek penelitian berjumlah 35 peserta didik. Data dikumpulkan melalui observasi dan dokumentasi, dengan keabsahan data diperkuat melalui triangulasi data. Hasil menunjukkan adanya keberagaman gaya belajar peserta didik, dengan dominasi gaya belajar visual diikuti oleh auditori dan kinestetik. Pembelajaran berdiferensiasi dilakukan dengan membebaskan peserta didik untuk membuat produk hasil belajar sesuai dengan gaya belajar mereka. Implementasi ini menciptakan suasana pembelajaran yang kolaboratif, menyenangkan, dan antusias, memungkinkan peserta didik untuk belajar sesuai dengan minat dan kebutuhan mereka sehingga pembelajaran terasa lebih bermakna.

Pendidikan dan pengajaran membutuhkan peran guru yang efektif dalam menyampaikan pengetahuan kepada siswa. Komunikasi verbal, sebagai alat utama dalam interaksi manusia, memainkan peran kunci dalam kemampuan guru dalam menyampaikan materi dengan baik. Namun, observasi awal di kelas XI DKV 2, SMKN 4 Semarang, menunjukkan bahwa kemampuan komunikasi verbal peserta didik masih belum optimal. Untuk mengatasi hal ini, penelitian ini menerapkan model pembelajaran tari bambu (Bamboo Dancing) sebagai alternatif dalam meningkatkan komunikasi verbal peserta didik. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan studi kasus di kelas XI DKV 2 SMK Negeri 4 Semarang. Data dikumpulkan melalui observasi dan wawancara, kemudian dianalisis dengan teknik yang terstruktur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Bamboo Dancing dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila dapat meningkatkan komunikasi verbal peserta didik. Selama proses pembelajaran, peserta didik dapat mengalami perkembangan dalam aspek-aspek komunikasi verbal seperti penggolongan presentasi, memberikan materi, gestur dan mimik, ketegasan suara, ketepatan waktu, dan memberikan tanggapan.

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui upaya, faktor pendukung dan solusi guru dalam meningkatkan kedisplinan peserta didik. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, mengumpulkan data menggunakan metode wawancara, dokumentasi, dan penetapan sumber data atau informan purposive sampling. Hasil penelitian ini menunjukan saat mewawancarai guru Pendidikan Pancasila dan kewarganegaraan dan beberapa informan yang bersangkutan, masih ada peserta didik yang melakukan ketidakdisplinan. Peserta didik harus mendapatkan arahan dan bimbingan untuk menjadi pribadi yang baik. Hal ini terbukti peserta didik yang mengalami ketidakdisiplinan sudah mampu berperilaku disiplin, seperti tepat mengumpulkan tugas, masuk kelas tepat waktu, menggunakan atribut pakaian lengkap, memperhatikan saat pembelajaran, tidak bermain game, suasana kelas kondusif.

Tujuan dari penelitian ini untuk mengidentifikasi gaya belajar melalui asesmen diagnostik non-kognitif untuk merancang pembelajaran yang berpihak pada peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila. Metode yang diterapkan yakni kualitatif deskriptif dengan subjek penelitian kelas XI 5 SMAN 10 Semarang sejumlah 36 peserta didik. Pengumpulan data dilakukan melalui teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan analisis datanya melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menggambarkan kecenderungan gaya belajar peserta didik yang bervariatif. 47% peserta didik memiliki gaya belajar kinestetik, 33% visual, dan 20% auditori. Hasil ini menandakan bahwa sebagian besar peserta didik kelas XI 5 akan lebih mudah memahami sesuatu dengan objek yang tampak nyata atau praktik sebagai perantara dalam belajarnya. Melalui asesmen diagnostik non-kognitif gaya belajar ini dapat digunakan oleh guru sebagai dasar dalam merancang pembelajaran Pendidikan Pancasila yang berpihak pada peserta didik pada kelas 5 SMAN 10 Semarang.

This study aims to describe how the influence of conceptual understanding on the problem solving abilities of class VIII students at MTs Negeri 6 Pasuruan, on the Pythagorean theorem material. This study used a descriptive qualitative method with 3 research sample, which were selected using a purposive sampling technique. The research instrument used was a conceptual understanding questionnaire which contained 5 descriptive questions and 5 statements with correct, doubtful and false answer choices to determine the research sample. Then a problem solving test according to the Polya problem solving steps as many as 2 description questions. The results of the study showed that students with high conceptual understanding had good problem solving abilities and did not experience difficulties and did problem solving according to Polya’s steps. Students with moderate understanding of concepts have good abilities but experience difficulties in solving problems and according to Polya steps. Whereas students with low conceptual understanding have poor problem-solving abilities, so they experience difficulties and do not solve problems according to Polya’s steps.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kemampuan berpikir aljabar siswa laki-laki dan perempuan dalam menyelesaikan masalah open-ended. Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan pendekatan eksploratif yang dilakukan di kelas X SMA Negeri 2 Pasuruan, tahun ajaran 2023/2024. Subjek penelitian ini terdiri dari satu subjek laki-laki dan satu subjek perempuan. Data penelitian diperoleh dari hasil tes dan wawancara yang digunakan untuk memperoleh data kualititatif tentang kemampuan berpikir aljabar dalam menyelesaikan masalah open-ended. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) indikator generalisasi dan abstraksi, subjek laki-laki dan perempuan dapat menuliskan apa yang diketahui dan ditanyakan dalam soal serta dapat menyusun model matematikanya meskipun terdapat salah satu subjek laki-laki yang kurang teliti. (2) indikator berpikir analitis dan dinamis, subjek laki-laki dan perempuan dapat menentukan metode untuk menyelesaikan masalah open-ended yang diberikan dengan menggunakan metode campuran, serta subjek dapat menemukan nilai dari variabel yang belum diketahui. (3) indikator pemodelan, subjek laki-laki dan perempuan dapat menentukan metode untuk menemukan sisa variabel yang belum diketahui nilainya, sehingga subjek menemukan nilai-nilai variabel sebagai persyaratan menjawab indikator selanjutnya. (4) indikator pengorganisasian, subjek laki-laki dan perempuan dapat menentukan dan menyimpulkan hasil akhir. Namun pada bagian ini subjek laki-laki menggunakan metode yang belum tepat sehingga hasil akhirnya salah, sedangkan metode yang digunakan subjek perempuan sudah tepat. Dapat disimpulkan bahwa subjek perempuan lebih unggul dalam menghasilkan ide dari pada subjek laki-laki. Dalam hal ini terdapat perbedaan kemampuan antara subjek laki-laki dan subjek perempuan dalam memecahkan masalah, hal tersebut dipengaruhi oleh gender.

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk menganalisis pemanfaatan teknologi sebagai media pembelajaran bahasa Inggris pada program studi pendidikan biologi Universitas Nahdlatul Ulama Pasuruan di era digital. Melalui kajian penelusuran literatur yang relevan untuk menjawab penelitian yang hendak diteliti. Pada penelitian ini, metode yang dilakukan adalah metode deskriptif kualitatif dengan melakukan survei dan wawancara sebagai teknik pengumpulan data. Subjek penelitian ini terdiri dari 70 mahasiswa pendidikan biologi ditahun 2023. Hasil kajian menunjukkan saat ini kita memasuki era revolusi generasi 4.0 atau lebih dikenal dengan Era Digital. Ciri khas dari generasi ini adalah meningkatkan penggunaan teknologi untuk menggantikan tenaga manusia. Dunia pendidikan tentunya akan mempunyai tantangan tersendiri dalam menyikapi Perubahan yang signifikan ini. Oleh sebab itu, diperlukan reformulasi proses dari pembelajaran yang baik di dalam jaringan (daring) maupun di luar jaringan (luring).

Kualitas santri merupakan cirri khas utama dari seseorang baik itu perorangan maupun kelompok. Untuk memperkuat kualitas seorang santri sangat diperlukan yang namanya sistem Pendidikan Pondok PesantrenTerpadu. Sistem Pendidikan Pondok PesantrenTerpadu tergolong kepada tipe Pondok Pesantren demokratis dimana system Pondok Pesantren selalu megadakan musyawarah kepada seluruh dewan guru, dan staf, dalam menetapakan setiap keputusan yang akan diambil. Pondok PesantrenTerpadu tergolong kepada tipe Pondok Pesantren demokratis dimana system Pondok Pesantren selalu megadakan musyawarah kepada seluruh dewan guru, dan staf. Dalam menetapkan setiap keputusan yang akan diambil. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Penelitian yang menggambarkan isi data, kutipan-kutipan data dan member gambaran penyajian laporan melalui observasi langsung, wawancara serta studi dokumenter. Implementasi sistem Pendidikan Pondok Pesantren terpadu di Darul Ulum dalam upaya meningkatkan kualitas santri adalah Sistem pendidikan Pondok Pesantren Terpadu tipe Pondok Pesantren demokratis dimana system Pondok Pesantren selalu mengadakan musyawarah kepada seluruh dewan guru, dan staf dalam menetapkan setiap keputusan yang akandiambil. Sistem Pendidikan terpadu ini dalam menjalankan peran managemennya,  dengan tidak memberikan batasan atau perbedaan antara ustadz/ustadzah, staf dan tata usaha. Mereka berbaur menjadi satu kesatuan. Dengan upaya mengaplikasikan program- program yang telah direncanakan dan disusun oleh system pendidikan pesantren terpadu. Juga melakukan evaluasi program mutu pendidikan santri yang dilakukan satu kali dalam seminggu.

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan kemampuan berpikir kritis siswa SMA kelas X dalam memecahkan masalah SPLTV. Penelitian ini dilakukan pada semester genap tahun 2023-2024. Jenis penelitian yang digunakanadalah penelitian deskripstif dengan pendekatan kualitatif. Subjek dalam penelitian ini ada 4 orang dari kelas X Ma As'adiyah kramat. Proses pemilihan subjek dengan di tinjau dari gender yakni 2 siswa laki-laki dan 2 siswi perempuan. Metode pengumpulan data adalah tes kemampuan berpikir kritis dan wawancara. Hasil penelitian bahwa kemampuan berpikir kritis siswa kelas X Ma As'adiyah kramat siswa perempuan memiliki tingkat bepikir yang tinggih dari pada siswa laki-lakiy yang memiliki kemampuan berpikir kritis yang rendah. Penelitian ini memberikan kontribusi penting dalam memahami bagaimana faktor gender memengaruhi kemampuan berpikir kritis siswa dalam menyelesaikan soal matematika..

Tujuan untuk menjelaskan kemampuan pemecahan masalah berdasarkan langkah Krulik dan Rudnick yang ditinjau dari Advesity Quotient (AQ). Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif yang dilakukan di kelas X-4 SMA Negeri 2 Pasuruan, tahun ajaran 2023/2024. Subjek penelitian ini terdiri dari 3 subjek yaitu quittter, camper, dan climber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Subjek tipe quitter/S1 hanya mampu sampai tahapan eksplorasi dan merencanakan, tidak mampu memilih strategi, tidak mampu menemukan jawaban, tidak mampu meninjau ulang dan mendiskusikan. (2) Subjek camper/S2 mampu memenuhi empat indikator, subjek pada tahap meninjau ulang dan mendiskusikan belum memenuhi. (3) Subjek climber/S3 mampu memenuhi semua tahapan pemecahan masalah yaitu membaca dan berpikir, eksplorasi dan merencanakan, memilih strategi, menemukan jawaban, meninjau ulang dan mendiskusikan. Dapat disimpulkan bahwa  bahwa Subjek tipe quitter tidak menunjukkan antusiasme saat menanggapi soal. Subjek camper menunjukkan antusiasme yang cukup besar saat merespon soal. Sedangkan Subjek climber yang tidak mudah menyerah, dan berjuang untuk terus mencoba sampai menemukan jawaban yang benar.

This research was conducted to improve learning outcomes through ICT-based learning media in Indonesian language subjects and capital letter writing material. This type of research is classroom action research using a classroom action research flow design. This research was carried out over two cycles. Each cycle consists of four stages, namely action planning, action implementation, observation, and reflection. The subjects of this research were 27 students in class V of SDN 1 Sumber Agung. Research sources were obtained from observations of educators' and students' activities through written tests on students' learning outcomes. The research results show that there is an increase. Pre-cycle was 37.04%, cycle one was 66.67%, and cycle two was 88.89%. From the results of implementation and research on learning outcomes, it can be determined that using ICT-based learning media can improve student learning outcomes in capital letter writing material in class V at SDN 1 Sumber Agung.

The purpose of this study was to investigate the instructional feedback given by Principals during classroom observations. A qualitative approach was used, with semi-structured interviews conducted to gather data. Content analysis was employed to analyze the data. The participants were 20 elementary school teachers from Surabaya city in the 2023-2024 academic year, selected through purposive sampling. The findings revealed that Principals showed insufficient competence in supervision, conducting classroom observations only once a year as a formal procedure. Compared to educational supervisors, Principals were found to need greater proficiency in managing instructional issues faced by teachers due to their familiarity with teachers and knowledge of school activities. The study highlighted that teachers did not find the feedback provided by Principals beneficial, as it was seen as general advice. Therefore, it is essential for administrators to learn effective supervision methods to support instructional improvements in schools. Principals should understand how their role in the supervision system impacts the feedback they provide to teachers.

The utilization of media in Islamic Education (PAI) learning represents an innovation that teachers can employ to facilitate the transmission and illustration of abstract concepts in a concrete manner to students. The development of PAI and character education media integrates maritime values for seventh-grade students in coastal areas. The maritime values instilled through this learning media encompass courage, perseverance, cooperation, responsibility, navigation skills, environmental sustainability, resilience, and maritime life skills. This study aims to 1) describe the procedure of developing integrated PAI-BP (Islamic Education and Character Education) learning media with maritime values, and 2) delineate the impact of using these learning media products on student learning motivation. The research method utilized is Research and Development (R&D), employing the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Data sources include seventh-grade students from coastal areas (NU Junior High School, Nurul Mushthofa Islamic Junior High School, and Pasir Panjang Wates Junior High School). Data collection instruments consist of questionnaires and observations. The findings reveal that the PAI-BP learning media integrated with maritime values was developed using the ADDIE model and underwent three validation stages involving media experts, design experts, PAI teachers, and students through individual trials, small group trials, and field trials. The impact of the learning media product on enhancing learning motivation was determined through the product moment Pearson correlation test, yielding a calculated value of 0.838. This output resulted in a coefficient of determination (R Square) of 0.703, indicating that there is a 70.3% influence of using the learning media product on students' learning motivation, demonstrating a strong effect.

The andragogy learning perspective through the stories in the Qur'an is an art of adult learning that pays attention to the needs of learners in accordance with the stories in the Qur'an, taking into account educational materials, learning orientation, self-concept, and motivation to learn, especially in Islamic boarding schools (pesantren). This research aims to discover the concept of andragogy learning from the perspective of the stories in the Qur'an and analyze its implications for the learning process of students at Ngalah Pesantren in Pasuruan. This study uses a qualitative approach with a naturalistic method and a collective case study research type, using the logic of replication research design. The researcher's role involves planning, collecting, analyzing, and reporting research results. Data sources include interviews, observations, and documentation, with orientation, exploration, and focused research stages. Data analysis techniques include condensation, display, conclusion drawing, and data verification. Data validity is checked through credibility, dependability, and confirmability. The research findings at Ngalah Pesantren reveal an orientation towards Sufi values (thariqat) with empirical, intuitive, and tazkiyyah methods. This learning orientation is relevant to problem-centered and contextual approaches. The implications of andragogy learning at Ngalah Pesantren include: a) independence: initiative, executing instructions well, consistency, participatory, and devout; b) simplicity: humility and tranquility; c) brotherhood: love and positive assumptions; d) sincerity: high dedication and contentment.

Saat pembelajaran siswa kesulitan dalam memahami materi gerbang logika dikarenakan materi pembelajaran berhubungan dengan angka. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kesulitan belajar siswa terhadap pemecahan masalah pada materi gerbang logika ditinjau dari keaktifan siswa dan jenis kelamin. Metode penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data berupa observasi, tes soal, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1) Subjek keaktifan tinggi dan berjenis kelamin lakilaki berdasarkan pemecahan masalah menurut teori polya tidak mampu dalam indikator memeriksa kembali dan mengalami kesulitan belajar berupa kesulitan memahami materi, keterampilan belajar, intelegensi/kemampuan; (2) Subjek keaktifan tinggi dan berjenis kelamin perempuan tidak mampu dalam indikator memeriksa kembali dan mengalami kesulitan belajar berupa intelegensi/kemampuan; (3) Subjek keaktifan rendah dan berjenis kelamin laki-laki tidak mampu dalam indikator memahami, melaksanakan rencana penyelesaian, memeriksa kembali dan mengalami kesulitan belajar berupa kesulitan memahami materi, pemecahan masalah, keaktifan, kesehatan fisik, intelegensi/kemampuan, minat (4) Subjek keaktifan rendah dan berjenis kelamin perempuan tidak mampu dalam indikator memeriksa kembali, ada yang tidak mampu memahami dan memeriksa kembali dan pada soal tertentu tidak mampu memahami, melaksanakan dan memeriksa kembali, kemudian untuk kesulitan belajar yang dialami berupa kesulitan memahami materi, pemecahan masalah, keaktifan, intelegensi/kemampuan, minat.

Minimnya ketersediaan bahan ajar pada mata kuliah Konsep Dasar IPS SD sehinggamahasiswa kesulitan memperoleh referensi penunjang dalam pembelajaran. Tujuan penelitianini untuk menghasilkan bahan ajar berupa e-modul berbasis flipbook yang valid, praktis danefektif. Jenis penelitin ini merupakan penelitian R&D (Research and Development) denganprosedur pengembangan model 4D yaitu define, design, develop dan dessiminate. Untukmengetahui uji kelayakan menggunakan lembar validasi oleh ahli materi, ahli media dan ahlibahasa. Uji praktikalitas dan uji efektivitas menggunakan angket respon mahasiswa. Hasilpenelitian menunjukkan bahwa e-modul berbasis flipbook valid dan layak untuk digunakan,dengan presentase nilai rata-rata validasi ahli materi 91%, validasi ahli media 93% dan ahlibahasa 90% dengan kategori sangat layak. Hasil rata-rata uji praktikalitas dan uji efektivitasyaitu 90 %. Sehingga dapat disimpulkan bahwa e-modul berbasis flipbook mata kuliah KonsepDasar IPS SD valid, praktis dan efektif untuk digunakan.

Paska pandemik COVID-19, masih banyak universitas yang menyelenggarakan perkuliahan jarak jauh (PJJ). Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi sikap mahasiswa terhadap perkuliahan daring setelah wabah pandemik. Metode gabungan melalui survei Google Form dan juga wawancara dengan sampel acak dilakukan untuk mendapatkan hasil yang komprehensif dari sikap mahasiswa tersebut. Terdapat 86 responden di salah satu universitas swasta di Jawa Timur yang mengisi survei dan tiga orang yang diwawancarai untuk mendapatkan penjelasan yang mendalam dari hasil survei tersebut. Hasil survei menunjukkan bahwa secara umum mayoritas responden bersifat netral dan cenderung negatif terhadap perkuliahan jarak jauh. Sedangkan hasil wawancara menemukan bahwa semua responden sependapat dan memiliki sikap yang negatif terhadap perkuliahan daring. Kemudian, analisis dari hasil survei dan wawancara menunjukkan bahwa sikap negatif mahasiswa terhadap perkuliahan jarak jauh dipengaruhi oleh beberapa faktor, mencakup peralatan dan sumber internet yang dimiliki mahasiswa, kondisi tempat daring, interaksi aktif mahasiswa dan dosen.  

Hipertensi dikenal dengan sebutan silent killer dikarenakan tidak ada gejala yang tampak dan seringkali penderita tidak menyadarinya. Hipertensi dapat diobati dengan pengobatan   tradisional yang memanfaatkan Tanaman Obat Keluarga (TOGA) diakui sebagai sistem perawatan kesehatan primer untuk masyarakat. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui kandungan kimia golongan senyawa kimia yang terkandung dari ekstrak etanol tanaman obat daun kemangi, daun seledri, daun sirsak dan daun salam dengan pengujian reaksi warna. Uji fitokimia dilakukan dengan melihat pengujian reaksi warna yang terjadi menggunakan reagen pereaksi warna. Sebelum ekstrak diuji terlebih dahulu diesktraksi dengan metode maserasi menggunakan etanol. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan daun kemangi mengandung senyawa triterpenoid   , steroid, flavonoid, tannin dan saponin. Kemudian daun seledri mengandung senyawa fenol, steroid, flavonoid, tannin dan saponin. Daun sirsak mengandung senyawa fenol, triterpenoid   , steroid, flavonoid, dan tannin. Daun salam mengandung senyawa fenol, triterpenoid   , steroid, flavonoid, tannin dan saponin. Daun kemangi, daun seledri, daun sirsak dan daun salam berpotensi untuk digunakan sebagai obat herbal yang menurunkan tekanan darah.

This research is classroom action research (PTK) which aims to improve students' critical thinking skills and collaboration skills using the PjBL learning model in science learning which is carried out in three cycles consisting of planning, implementation, observation and reflection. This research instrument uses analysis test questions and collaboration skills observation sheets. The results of this research show that (1) Cycle I averaged critical thinking 49.03 in the low category, 89.0 for average collaboration skills in the highly collaborative category, (2) Cycle II averaged critical thinking skills 58.73 low category, average collaboration 88.2 with very collaborative category (3) Cycle III average critical thinking skills 64.6 medium category, average collaboration skills 89.4 with very collaborative category. These results lead to the conclusion that the application of the PjBL learning model can improve the critical thinking skills and collaboration skills of class VIII C students at SMPN 11 Pasuruan.

Pekalongan is one of the largest batik producing cities in Indonesia. In general, batik industry waste is directly disposed of into the environment, causing pollution and being hazardous to health. One alternative is to utilize local fungi (indigenous) because they produce laccase enzymes that can decompose dyes. The purpose of this study was to isolate and select fungi producing laccase enzymes from the environment contaminated with batik waste in Pekalongan. The methods used were qualitative screening using tannic acid, laccase enzyme activity testing, and macroscopic and microscopic observations. The results of this study obtained 127 fungal isolates, but only 27 fungal isolates formed yellow to brown zones during qualitative screening. In the laccase enzyme activity test, 21 fungal isolates were obtained that could produce laccase enzyme activity. Five potential fungi producing the highest laccase enzyme activity were taken, namely isolates KByT1, 33ByL1, B BrT1, 58 JL2, and 13 ByL1 (laccase enzyme activity in sequence, namely 19.82 U/ml, 6.08 U/mL, 5.98 U/mL, 3.89 U/mL and 3.79 U/mL). Isolates KByT1 and B BrT1 belong to the genus Trichoderma, isolate 33ByL1 belongs to the genus Talaromyces, isolate 58 JL2 belongs to the genus Fusarium and isolate 13 ByL1 belongs to the genus Aspergillus.

The purpose of this study was to analyze the concept understanding of APOS theory (Action, Process, Object, Schema) on the material of triangles and quadrilaterals in terms from the level of mathematical ability. This research uses qualitative research methods with descriptive data. This research is a class VIII A student with a total of 28 students who are taken as research subjects consisting of three students with high, medium and low understanding ability categories based on student score data collected while teaching by the math teacher and subject selection suggestions from the math teacher. This research data analysis technique includes data reduction, data display, donclusion. The results of the research and discussion can be concluded that concept understanding in terms of APOS theory in students is as follows. High ability subjects are able to reach the action, process, object, and scheme stages. Medium ability subjects can reach the action, process, object stages, although the object stage is still not perfect, and cannot reach the scheme stage. Low ability subjects were only able to reach the action, process, although the process stage was not perfect in doing so, and had not yet reached the object and scheme stages.

Identifikasi dini hambatan belajar dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia dapat dicapai melalui evaluasi mendalam terhadap penguasaan terminologi dasar siswa. Studi ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengevaluasi validitas dan reliabilitas instrumen tes diagnostik yang berfokus pada kosakata khusus Bahasa Indonesia. Dengan menggunakan metode Penelitian dan Pengembangan (R&D), studi ini melibatkan proses validasi oleh ahli bahasa dan praktisi pendidikan bahasa Indonesia untuk memastikan keakuratan instrumen. Hasil menunjukkan bahwa instrumen yang dikembangkan mampu memetakan tingkat kesulitan siswa secara akurat berdasarkan kategori kosakata nominal dan fungsional, khususnya dalam materi linguistik yang kompleks. Temuan ini menegaskan bahwa tes diagnostik kosakata merupakan alat evaluasi awal yang penting bagi pendidik untuk menentukan strategi intervensi yang tepat sebelum pembelajaran inti dimulai. Akibatnya, implementasi tes ini diharapkan dapat meminimalkan kesenjangan dalam pemahaman linguistik dan mengoptimalkan hasil belajar siswa secara keseluruhan.

Tujuan dari penelitian ini untuk mengidentifikasi gaya belajar melalui asesmen diagnostik non-kognitif untuk merancang pembelajaran yang berpihak pada peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila. Metode yang diterapkan yakni kualitatif deskriptif dengan subjek penelitian kelas XI 5 SMAN 10 Semarang sejumlah 36 peserta didik. Pengumpulan data dilakukan melalui teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan analisis datanya melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menggambarkan kecenderungan gaya belajar peserta didik yang bervariatif. 47% peserta didik memiliki gaya belajar kinestetik, 33% visual, dan 20% auditori. Hasil ini menandakan bahwa sebagian besar peserta didik kelas XI 5 akan lebih mudah memahami sesuatu dengan objek yang tampak nyata atau praktik sebagai perantara dalam belajarnya. Melalui asesmen diagnostik non-kognitif gaya belajar ini dapat digunakan oleh guru sebagai dasar dalam merancang pembelajaran Pendidikan Pancasila yang berpihak pada peserta didik pada kelas 5 SMAN 10 Semarang.

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tingkat kemampuan penalaran matematis siswa pada materi komposisi fungsi dan invers ditinjau dari gaya kognitif serta AQ. Adapun instrumen yang digunakan pada penelitian ini ada empat yaitu tes GEFT, angket AQ, tes kemampuan penalaran matematis, dan pedoman wawancara. Subjek pada penelitian ini ada 6 orang siswa yang diambil dari SMA Ma’arif NU Pandaan. Pengambilan subjek tersebut didasarkan pada hasil tes GEFT dan hasil angket AQ. Pada penelitian ini peneliti menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan menggunakan metode deskriptif. Dengan menggunakan teknik pengumpulan data berupa angket, tes, dan wawancara. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa siswa FI 1 memiliki kemampuan penalaran matematis yang Tinggi dengan presentase 75% dan hanya mampu memenuhi 4 indikator penalaran matematis saja. Siswa FI 2 dan FD 2 memiliki kemampuan penalaran matematis yang Tinggi dengan presentase 70,83% dan mampu memenuhi 5 indikator penalaran matematis. Siswa FD 1 memiliki kemampuan penalaran matematis yang Tinggi dengan presentase 87,5% dan mampu memenuhi 5 indikator penalaran matematis.

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa dalam menyelesaikan soal pendendam ditinjau dari jenis kelamin. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif adapun instrumen yang digunakan dalam penelitian ini di antaranya, tes kemampuan pemecahan masalah matematika, dan pedoman wawancara. Subjek yang digunakan dalam penelitian ini adalah 4 orang siswa yang diambil dari kelas X-6 SMAN 1 Gondangwetan. Pengambilan subjek tersebut berdasarkan nilai tertinggi mata pelajaran matematika yaitu 2 siswa laki-laki dan 2 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah tes, dan wawancara. Selanjutnya teknik analisis data yang dilakukan adalah reduksi data penyajian data dan penarikan kesimpulan. Pada tahap pengecekan keabsahan data penelitian ini menggunakan teknik triangulasi, yaitu berupa tes dan wawancara. Hasil penelitian ini menunjukkan Kemampuan pemecahan masalah siswa laki-laki subjek S2O L hanya memenuhi satu tahap pemecahan masalah, yaitu memahami masalah. Sedangkan Siswa laki-laki subjek S21 L tidak memenuhi tahap pemecahan masalah, yaitu memahami masalah, merencanakan masalah, menyelesaikan masalah, dan memeriksa kembali. Sedangkan Kemampuan pemecahan masalah siswa perempuan subjek S31 P hanya memenuhi satu tahap pemecahan masalah, yaitu memahami masalah. Sedangkan Siswa perempuan dengan subjek S12 tidak memenuhi tahap pemecahan masalah, yaitu memahami masalah, merencanakan masalah, menyelesaikan masalah, dan memeriksa kembali.

This research aims to find out how to develop flipbook-based thematic learning e-modules, determine the feasibility of flipbook-based thematic learning e-modules, and find out the response of educators and students to the use of flipbook-based thematic learning e-modules. This research is a type of research and development using the ADDIE model. Based on the analysis of the needs of educators and students, it was concluded that students need the e-learning modules that researchers have developed. Flipbook-based thematic learning e-modules are validated by media experts and material experts. Thematic learning e-modules were tested on 25 class IV students at SDN Cepoko. Thematic learning e-modules are produced through stages, namely analysis, design, development, implementation, and evaluation. The results of validation by material experts were carried out twice, obtaining an overall score of 90% with the criteria "very valid". Meanwhile, the results of validation by media experts which were carried out twice obtained a total score of 87% with the criteria "very valid". The results of the trial from the response questionnaire of 25 class IV students obtained a score of 84% within the "very practical" criteria, while the assessment results given by educators obtained an average percentage score of 94% within the "very practical" criteria.

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan berpikir geometri siswa pada materi transformasi geometri ditinjau dari motivasi belajar. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif, adapun instrumen yang digunakan dalam penelitian ini di antaranya, angket motivasi belajar, tes berpikir geometri, dan pedoman wawancara yang telah di validasikah kepada para ahli. Subjek yang digunakan dalam penelitian ini adalah 6 orang siswa yang diambil dari kelas kelas IXB SMPN 1 Pohjentrek. Pengambilan subjek tersebut hasil angket motivasi  belajar yang diambil tiap subjek berisi 2 siswa dengan motivasi belajar berdasarkan nilai tugas, keyakinan,  siswa, dan efikasi diri. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah angket, tes, dan wawancara. Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan siswa dengan motivasi belajar berdasarkan nilai tugas memiliki kemampuan berpikir geometri yang tinggi dengan persentase 83,25%, siswa dengan motivasi belajar berdasarkan keyakinan memiliki kemampuan berpikir geometri yang sedang dengan persentase 66,5% dan siswa dengan motivasi belajar berdasarkan keyakinan memiliki kemampuan berpikir geometri yang rendah dengan persentase 37,5%.

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa dari minat belajar tinggi, sedang, dan rendah dalam menyelesaikan soal Hots. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif adapun instrumen yang digunakan dalam penelitian ini di antaranya, lembar angekt, tes berupa soal cerita Hots, dan pedoman wawancara. Subjek yang digunakan dalam penelitian ini adalah 3 orang siswa yang diambil dari kelas VIII-A SMPN 1 Pohjentrek. Pengambilan subjek tersebut berdasarkan nilai rapor dan hasil diskusi dengan guru matematika. Selanjutnya teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan Kemampuan pemecahan masalah berdasarkan minat belajar tinggi memenuhi beberapa indikator pemecahan masalah di antarannya, memahami masalah, menyusun rencana pemecahan masalah, melaksanakan penyelesaian masalah dan memeriksa kembali hasil penyelesaian. Kemampuan pemecahan masalah berdasarkan minat belajar sedang memenuhi beberapa indikator pemecahan masalah di antarannya, memahami masalah, menyusun rencana penyelesaian dan mampu melaksanakan penyelesaian masalah Kata kunci: kemampuan pemecahan masalah, minat belajar, soal cerita host   Abstract This study aims to describe the mathematical problem solving ability of students from high, medium, and low learning interests in solving Hots problems. This type of research is qualitative research with a descriptive approach while the instruments used in this research include angekt sheets, tests in the form of Hots story problems, and interview guidelines. The subjects used in this study were 3 students taken from class VIII-A SMPN 1 Pohjentrek. The subjects were taken based on report card scores and the results of discussions with the math teacher. Furthermore, the data analysis techniques used are data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results of this study show that problem solving ability based on high learning interest fulfills several problem solving indicators including understanding the problem, developing a problem solving plan, carrying out problem solving and re-examining the solution results. Problem solving ability based on moderate learning interest fulfills several problem solving indicators including understanding the problem, developing a solution plan and being able to carry out problem solving. Keywords: problem solving ability,interest in learning, host story problems

Tes merupakan alat ukur untuk mengukur pengetahuan, keterampilan siswa dalam menyelesaikan suatu masalah. Penyusunan instumen tes harus memenuhi standar agar dapat dijadikan sebagai tolak ukur kemampuan siswa. Salah satu cara untuk mendapatkan tes hasil belajar yang baik adalah melalui proses kegiatan analisis butir soal. Untuk itu, penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil analisis butir soal ulangan harian materi turunan siswa kelas XI dengan menggunakan classical test theroy untuk menentukan karakteristik butir soal suatu tes yaitu tingkat kesukaran, daya pembeda, distribusi pengecoh, dan reliabilitas tes berbantuan software ITEMAN V4.3. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif. Sampel penelitian ini berjumlah sebanyak 20 siswa kelas XI SMA. Analisis data menggunakan ITEMAN dan SPSS Statistics 27. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, menunjukkan bahwa kualitas butir soal ulangan harian dengan bab Turunan untuk siswa kelas XI masuk dalam kategori baik untuk tingkat kesukaran. Hal ini diketahui berdasarkan karakteristik butir soal menunjukkan bahwa tingkat kesukaran butir  dimana masuk kategori sedang (baik). Sedangkan, daya beda butir soal masuk kategori perlu direvisi, dan  pengecoh sudah berfungsi dengan baik. Tetapi, untuk estimasi reliabilitas instrument yang dihasilkan guru mendapatkan hasil  dimana merupakan hasil yang tidak reliabel atau tidak konsisten.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa kelas X SMA Negeri 1 Gondangwetan terhadap penerapan buku ajar fisika berbasis komik android dengan media canva pada materi gejala pemanasan global. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain penelitian yang dibuat dalam bentuk one group pre-test dan post-test. Sampel pada penelitian ini adalah kelas X4, X5, dan X8 di SMA Negeri 1 Gondangwetan tahun ajaran 2023/2024 sebanyak 104 siswa. Hasil analisis data didapatkan nilai N-Gain di setiap kelas eksperimen yaitu kelas X5 = 0,75 dengan kategori tinggi, X4=0,73 dengan kategori tinggi, X8 = 0,72 dengan kategori tinggi dan rata-rata respon siswa X5= 46,69% dengan kategori sangat baik, X4 = 35,84% dengan kategori sangat baik, X8= 61,58% dengan kategori sangat baik. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan buku ajar fisika berbasis komik android dengan media canva dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa pada materi pemanasan global.

Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif yang bertujuan mendeskripsikan pengelolahan pembelajaran oleh guru, aktivitas siswa, hasil belajar serta respon siswa pada pembelajaran menggunakan model pembelajaran koopertif tipe think pair share (TPS) dengan berbantuan media pembelajaran powerpoint materi transformasi geometri pada siswa kelas VII di Smp Al Hidayah Sukorejo. Dalam penelitian ini, metode yang digunakan adalah (1). Observasi, observasi ini dilakukan untuk mengetahui bagaiman pengelolahan pembelajaran oleh guru serta aktivitas siswa; (2). Tes, tes soal ini digunakan untuk mendapatkan hasil belajar siswa, setelah penerapan pembelajaran dengan melalui model pembelajaran kooperatif tipe think pair share dengan berbantuan media pembelajaran PPT pada materi transformasi geometri; (3). Angket, digunakan untuk mengetahui tanggapan atau respon siswa terhadap proses pembelajaran yang telah siswa ikuti. Hasil dari data menunjukkan : (1). Pengelolahan pembelajaran oleh guru secara keseluruhan dikatakan dengan kategori baik; (2). Siswa tergolong aktif selama proses pembelajaran dengan presentase sebesar 63,28%; (3). Hasil belajar siswa yang tuntas dengan nilai sebesar 89.51%, serta respon siswa positif terhadap pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran koopertif tipe think pair share (TPS) menunjukkan bahwa proses pembelajaran tersebut efektif.  

Penelitian ini merupakan pengembangkan media pembelajaran interaktif berbasis aplikasi untuk pembelajaran PAI. Media interaktif berbasis Aplikasi Asemblr Edu atau bisa disebut dengan aplikasi 3D ( dimensi ) merupakan aplikasi yang dapat mendukung pembelajaran yang kurang menarik menjadi menarik sehingga dapat menarik perhatian siswa. Aplikasi ini mengajak seorang pendidik menjadi kreatif dan inovatif untuk peningkatan inspirasi cara perkembangan siswa. Penelitian pengembangan media interaktif berbasis Aplikasi Assemblr Edu untuk meningkatkan motivasi belajar siswa pada pelajaran Pendidikan Agama Islam khususnya pada materi tentang menyambut baligh. Penelitian yang di lakukan termasuk penelitian pengembangan ( RND ). Tujuan pertama dalam penelitian pengembangan ini digunakan untuk menciptakan produk pengembangan media pembelajaran agar kegiatan pembelajaran PAI lebih variatif dan juga menyenangkan.

The characters of self-confidence and responsibility are two characters that every individual must have. Having a confident and responsible character will make a person an individual who can live his life with confidence when taking action and having the courage to take responsibility for the actions he has taken. Considering the importance of the character of self-confidence and responsibility for individual life from a young age, IPNU-IPPNU MA Abu Amr implements it in its work programs. The research uses a qualitative approach. Data collection uses observation, interview and documentation techniques. The analysis technique consists of data reduction, data display, and data verifying. The results of the research state that: (1) There is a series of IPNU-IPPNU work programs that can be used to form students' confident and responsible character, (2) Implementation of work programs that are in accordance with the activity management function, namely POACE (Planning, Organizing, Actuating, Controlling and Evaluating), and (3) There was a change in the character of students after participating in IPNU-IPPNU activities, from initially not having the courage to appear in front to becoming brave enough to appear in front. Apart from that, you are able to take responsibility for the trust that has been given.

Media pembelajaran interaktif mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap proses belajar mengajar khususnya pada mata pelajaran Aqidah Akhlak. Oleh karena itu, media Canva dan Quizzizz menjadi salah satu solusinya. Penelitian ini difokuskan untuk mengetahui penerapan media pembelajaran interaktif berbasis Canva dan Quizizz, efektivitas media pembelajaran interaktif berbasis Canva dan Quizizz pada mata serta hasil belajar siswa media pembelajaran interaktif berbasis Canva dan Quizizz pada mata pelajaran akhlak di kelas XI MA AlFurqon Kota Pasuruan. Peneliti menggunakan pendekatan kuantitatif. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen yaitu jenis Pre-Experimental Design. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan nilai dari rata-rata pretest (53,13) menuju nilai rata-rata posttest (91,25) dan menunjukkan hasil yang signifikan (sig = 0,000) yang berarti nilai tersebut lebih kecil dari α 0,05 sehingga hipotesis alternatif (Ha) diterima. Kesimpulannya, penggunaan media pembelajaran interaktif berbasis Canva dan Quizizz terbukti efektif meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Aqidah.

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan apa saja penyebab kesalahan yang dilakukan oleh peserta didik dan solusi yang dapat diberikan dalam menyelesaikan soal cerita materi barisan aritmatika berdasarkan analisis Newman. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Excellent Al Yasini yang berjumlah 3 siswa dengan kategori 1 siswa dengan tingkat kemampuan tinggi, 1 siswa dengan tingkat kemampuan sedang, dan 1 siswa dengan tingkat kemampuan rendah. Teknik analisis data yang digunakan yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan data. Hasil penelitian ini menujukan (1) subjek tingkat kemampuan tinggi tidak melakukan kesalahan pada semua tahap, (2) subjek tingkat kemampuan sedang melakukan kesalahan pada tahap transformasi, dan (3) subjek tingkat rendah melakukan kesalahan pada setiap tahapan Newman.

Tujuan penelitian ini adalah: (1) menganalisis kepraktisan penerapan model pembelajaran penemuanterbimbing di SMAN I Bambalamotu, (2) secara umum menganalisis perbedaan hasil belajar Fisikaantara siswa yang diajar dengan model pembelajaran penemuan terbimbing dan pembelajarankonvensional, (3) secara khusus untuk siswa dengan minat belajar tinggi, menganalisis perbedaan hasilbelajar Fisika antara siswa yang diajar dengan model pembelajaran penemuan terbimbing danpembelajaran konvensional, (4) secara khusus untuk siswa dengan minat belajar rendah, menganalisisperbedaan hasil belajar Fisika antara siswa yang diajar dengan model pembelajaran penemuanterbimbing dan pembelajaran konvensional, (5) menganalisis pengaruh interaksi antara pemanfaatanmodel pembelajaran dan minat belajar terhadap hasil belajar Fisika siswa. Penelitian ini merupakanpenelitian eksperimen dengan desain faktorial 2x2. Penelitian ini menggunakan dua kelas sampel, yaitusatu kelas eksperimen yang diajar dengan model pembelajaran penemuan terbimbing dan satu kelaskontrol yang diajar dengan model pembelajaran konvensional. Populasi penelitian ini adalah seluruhkelas XI SMAN 1 Bambalamotu yang terdiri dari 3 kelas dengan jumlah siswa 98 siswa. Pengambilansampel dilakukan dengan teknik simple random sampling dan diperoleh dua kelas dengan jumlahsampel 64 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) penerapan model pembelajaran penemuanterbimbing di SMAN 1 Bambalamotu berada pada kategori tinggi dan praktis, (2) terdapat perbedaanhasil belajar Fisika antara siswa yang diajar dengan model pembelajaran penemuan terbimbing dansiswa yang diajar dengan pembelajaran konvensional pada kelas XI SMAN I Bambalamotu, (3) padasiswa dengan minat belajar tinggi terdapat perbedaan hasil belajar Fisika antara siswa yang diajardengan model pembelajaran penemuan terbimbing dan siswa yang diajar dengan pembelajarankonvensional pada kelas XI SMAN 1 Bambalamotu, (4) pada siswa dengan minat belajar rendahterdapat perbedaan hasil belajar Fisika antara siswa yang diajar dengan model pembelajaran penemuanterbimbing dan siswa yang diajar dengan pembelajaran konvensional pada kelas XI SMAN 1Bambalamotu, (5) tidak terdapat interaksi antara model pembelajaran dan minat belajar terhadapcapaian hasil belajar Fisika siswa kelas XI SMAN 1 Bambalamotu.

Kodisi sosial budaya adalah keadaan dan dinamika yang berkaitan dengan aspek sosialdan budaya yang mempengaruhi masyarakat. Kaitannya dengan sastra adalah bagaimankondisi Sosial Budaya Masyarakat dipresentasikan dalam sebuah teks karya sastra. Penelitianini bertujuan untuk mendeskripsikan Kondisi Sosial Budaya Masyarakat yang tergambar padaNovel Kutukan Tanah Buton. Penelitian ini merupakan penelitian kepustakaan denganmenggunakan metode deskriptif kualitatif. Sumber data dalam penelitian ini adalah novelKutukan Tanah Buton karya Safarudin, analisis teks dengan menggunakan pendekatansosiologi sastra, Mulai dari Mengidentifikasi, mengkaji/menganalisis dan Mendeskripsikan.Kondisi Sosial Budaya Masyarakat yang tergambar dalam Novel Kutukan Tanah Buton. Hasilpenelitian ini menunjukan beberapa gambaran Kondisi Sosial Budaya Masyarakat dalamNovel Kutukan Tanah Buton Yaitu : (1) Kondisi Sosial Yaitu : (a) Perekonomian (b)Disorganisasi Keluarga (c) Pendidikan (d) Hubungan Diluar Nikah. (2) Budaya Masyarakatyaitu : (a) Budaya Perjodohan (b) Tradisi Haroa Masyarakat Buton dalam Novel KutukanTanah Buton (c) Pamali/ Pantangan, (d) Kepercayaan Akan Ilmu Hitam dan Perdukunan.

Abstract This study aims at determining the performance of in the service of e-ID at the Sub-district Office of Sindue Tombusabora, Donggala. This research uses qualitative methods. The informants of this study are the apparatus and the the people in Sindue Tombusabora Sub-district, Donggala, the research data used in this study are primary and secondary data through observations and interviews towards The informants of this study are the apparatus and the the people in Sindue Tombusabora Sub-district, this research uses the theory of Agus Dwiyanto which consists of five aspects: Productivity, Quality of Service, Responsiveness, Responsibility, and Accountability. The performance in the service of e-ID based on the results of this research related to apparatus service is not good and still far from the expectations of society. The results of the study reveal that the performance of the apparatus is not good yet it is closely related to productivity, quality of service, responsiveness in providing the service is still very low. While the responsibility and accountability describe poor performance towards the Public Service.

Tujuan dari penelitian ini ialah guna mendeskripsikan perbedaan statistical thinking siswa dalam Menyelesaikan soal statistika yang di tinjau dari gender. Jenis penelitian yang digunakan ialah jenis penelitian deskriptif kualitatif, dengan menggunakan jenis metode ini penelitian dapat dijelaskan sesuai dengan keadaan lapangan yang sesungguhnya. Instrumen Penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes Statistical thinking dan wawancara. Subjek yang digunakan ialah 2 siswa dimana terdiri dari 1 siswa maskulin (laki laki) dan 1 siswa feminim (perempuan). Tempat penelitian dilaksanakan yaitu MTs NU Darul Huda Ketanireng. Dalam tahap pemeriksaan kebenaran informasi, peneliti ini memakai tringulasi teknik yaitu tes dan wawancara. Hasil dari penelitian ini menyatakan bahwa tingkat statistical thinking siswa perempuan dan siswa laki-laki memiliki perbedaan dalam menjawab soal yang disajikan. Dalam menjawab soal siswa laki laki memenuhi 4 indikator statistical thinking yaitu mendeskripsikan data, Mereduksi data, Representasi data, Analisis dan Interpretasi data. Sedangakan siswa perempuan memenuhi 3 indikator yaitu Mereduksi data, Representasi data, Analisis dan Interpretasi data, akan tetapi dalam mendeskripsikan data subjek masih belum memenuhi indikator tersebut.

Pelayanan publik memainkan peran penting dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat dan daya saing wilayah. Kabupaten Donggala memiliki potensi sumber daya alam yang besar, seperti pertanian dan pariwisata, namun juga menghadapi tantangan keterbatasan aksesibilitas serta kualitas sumber daya manusia dalam memberikan pelayanan publik. Kajian peneltian ini bertujuan untuk menganalisis sistem penerimaan dana publik, menilai kualitas pelayanan publik, serta mengukur tingkat kepuasan masyarakat terhadap layanan yang diberikan oleh instansi pemerintah di Kabupaten Donggala. Metode Penelitian Kajian ini menggunakan pendekatan kombinasi (mixed-method) antara kualitatif dan kuantitatif. Data dikumpulkan melalui survei yang melibatkan responden dari berbagai sektor, wawancara dengan tokoh masyarakat, dan pengumpulan data sekunder dari dokumen resmi. Hasil yang diperoleh yaitu karakteristik responden: terdiri dari berbagai kelompok usia, pendidikan, dan pekerjaan. Sebagian besar responden berusia antara 25-40 tahun, memiliki pendidikan menengah, dan bekerja di sektor informal. Tingkat Kepuasan Layanan Publik Sebagian besar masyarakat menilai prosedur pelayanan masih cukup rumit, namun terdapat peningkatan efisiensi di beberapa sektor. Kedisiplinan dan Tanggung Jawab Petugas: Masyarakat merasa bahwa petugas pelayanan memiliki tingkat kedisiplinan dan tanggung jawab yang baik, meskipun ada keluhan mengenai kecepatan pelayanan. Kewajaran Biaya dan Kenyamanan Lingkungan yaitu Biaya pelayanan dinilai wajar, namun kondisi fasilitas dan infrastruktur pendukung perlu ditingkatkan untuk menciptakan kenyamanan. Indeks Penerimaan Masyarakat (IPM): Indeks penerimaan masyarakat terhadap layanan publik menunjukkan hasil yang cukup positif, terutama dalam aspek relevansi, kesesuaian, efektivitas, dan efisiensi program layanan publik.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pemberlakuan- pemberlakuan Hukum Terhadap Revolusi pada masyarakat Di Desa Leboni, Kecamatan Pamona Puselemba, Kabupaten Poso, Provinsi Sulawesi Tengah. Peranan pemerintah sangat penting di dalam masyarakat, karena pemerintah memiliki ranah dalam menertibkan masyarakat, Diperlukan solidaritas sosial dalam menjaga ketertiban dan keamanan yang masih dijaga oleh masyarakat Desa Leboni hal ini ditandai oleh Struktur sosial masyarakat Leboni yang menjaga agar tidak terjadi kesenjangan sosial didalam masyarkat. Perubahan sosial yang terjadi di tengah tengah masyarakat Leboni tidak terjadi secara signifikan, contohnya adat istiadat di Desa Leboni masih sangat kental belum tergerus oleh pengaruh dari luar. Kontrol sosial y ang biasanya dilakukan oleh pemerintahan Desa Leboni ialah selalu membangun sebuah komunikasi apabila terjadi sebuah gesekangesekan dimasyarakat. Masyarakat Desa Leboni merupakan masyarakat yang tidak memandang latar belakang suatu individu oleh karenanya  terkait dengan masalah ketidakseimbangan dan kesenjangan sosial di desa masih dijaga hingga saat ini  Kata Kunci: Hukum, Revolusi, Masyarakat  

The development agrotourism in accordance with ecological characteristics and functions in any agricultural development will have direct effect on the preservation of land resources, farmers' income and increased welfare. This study aims to determine the potential for the development of agricultural sector with agrotourism area and the type area for agrotourism development. Determination of the research location was carried out purposively on the basis; location selection is very affordable, accessibility to arrive at location is relatively easy and administratively close to Palu City as the capital city of Central Sulawesi Province. Research respondents include; tanantovea subdistrict heads, community leaders, hamlet heads, women leaders, religious leaders, youth leaders and local communities know the potential developing agrotourism. Data analysis used descriptive analysis, which a method that examines and compares the actual problems that occur where its implementation preceded by presurvey, data collection process, the compilation explanations and analysis process aims to make a systematic, factual and accurate description of the research results. based on empirical facts, characteristics and relationships between phenomena studied. The results study explained that the identification of agricultural development potential in the area ​​agrotourism the Tanantovea sub-district, one of which is food crops and horticulture (fruits and vegetables) in Nupabomba village, tourism forest (botanical garden) in Nupabomba village, waterfalls in Wani village, onion business development. Fry in the villages of Guntarano and Wombo, and the development type agrotourism area is carried out through clear and planned study stages with the following stages: preparation of agrotourism area, pre-agrotourism area, and agrotourism area stage.           

Vegetasi merupakan tolak ukur dalam menjaga kelestarian ekosistem suatu kota. Pembangunandan pertumbuhan penduduk yang pesat di kawasan perkotaan mengakibatkan terjadinyaperubahan kerapatan vegetasi dikarenakan keterbatasan ruang. Kota Palu yang merupakan IbuKota Provinsi Sulawesi Tengah, menjadi tolak ukur dalam menjaga ekosistem vegetasi bagaikota/kabupaten lainnya. Proses pemantauan vegetasi dapat dilakukan melalui analaisi citra.Yang yang dapat diakses semua orang dengan resolusi temporal yang cepat yakni Citra Landsat9 yang merupakan citra Landsat terbaru dari USGS. Pengoahan kerapatan vegetasi dengancitra Landsat dapat dipadukan dengan metode NDVI yaitu metode dalam menilai indeksvegetasi disuatu wilayah yang dapat dilakukan dengan cepat. NDVI didasarkan padapengamatan bahwa permukaan yang berbeda-beda merefleksikan berbagai jenis gelombangcahaya yang berbeda-beda.Hasil dari pengolahan ini yakni luas dari masing-masing kelas klasifikasi KerapatanVegetasi Kota Palu, yang menunjukkan bahwa Kelas Klassifikasi Kerapatan Vegetasi Rendahmemiliki luas yang paling tinggi yakni 9396,35 Ha atau 26,3% dan urutan kedua yakni NonVegetasi seluas 9206,68 Ha atau 25,8% dan yang paling rendah yakni Kelas KlasifikasiKehijauan Tinggi seluas 3821,3 Ha atau 10,7%.Kata Kunci: Kerapatan Vegetasi, Landsat 9 OLI 2, NDVI

The Implementation of the Bil Qolam Method in Enhancing the Quality of Quran Reading Skills among TPQ Teachers in Rejoso Sub-district is a research that has the following research focuses: 1. How is the process of implementing the Bil-Qolam method in TPQs across Rejoso Sub-district? 2. What are the supporting and inhibiting factors affecting the implementation of the Bil-Qolam method in TPQs across Rejoso Sub-district? 3. How can the quality of Quranic recitation by teachers be improved in the Bil-Qolam method at TPQs across Rejoso Sub-district? In this study, the researcher employed a descriptive qualitative method, with primary data sources based on Islamic education centers (TPQ) in the Rejoso sub-district that utilize the Bil Qolam method. The results of this research are: The method of reading the Quran Bil Qolam is introduced with various insights in different TPQs. Deep understanding of the meaning and Tajweed of the Quran is emphasized by the teachers, in line with the constructivist approach that highlights the active role of students in learning. The commitment of teachers and the earnestness of students create a conducive learning environment. Nevertheless, challenges such as lack of understanding among some teachers and the creation of a conducive learning environment are hurdles that need to be addressed. In conclusion, enhancing understanding and consistency in the implementation of the Bil Qolam method is expected to yield positive outcomes in Quranic learning at TPQs.   Keywords: Implementation, Bil Qolam, Al-Qur'an. Abdul Majid Khon. Praktikum Qira‟at :Keanehan Bacaan Al-Quran Qira‟at Ashim Dari Hafash. Jakarta; Abdul Majid Khon, 2011. Ahmad Syarifuddin. Mendidik Anak Membaca, Menulis, Dan Mencintai Al-Quran. Jakarta; Gema Insani, 2004. Amin Syukur. Pengantar Studi Islam. Semarang: Pustaka Nuun, 2010. Basori Alwi Murtadho. Bil Qolam Al-Musamma Metode Praktis. Malang; Aula Pustaka, 2014. Bil Qolam Al Musamma. Malang; Aula Pustaka, 2014. Djam’an Satori dan Aan Komariah. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung; Alfabeta, 2013. Miles,M.B, Huberman,A.M, dan Saldana, J. Qualitative Data Analysis. Jakarta; UI Press, 2014. Strategi Menghafal Al-Qur’an,. Yogyakarta; Idea Press, 2009. Nurul Ramadhani Makarao. Metode Mengajar Bidang Kesehatan. Alfabeta, 2009. Pesantren Ilmu Al-Qur’an. Buku Panduan Pembelajaran Metode Bil Qolam. Singosari, Malang: PIQ Koordinator Pusat, 2016. Metode Dan Tehnik Pembelajaran Partisipatif. Bandung; Falah Prodution, 2010. Metodologi Pengajaran Agama Islam. Jakarta; Kalam Mulya, 2001. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D. Bandung; PT Remaja Rosdakarya, 2018. Metode Jibril. Malang; Ikapiq, 2005. Tim Pusat Metode Bil-Qolam. Buku Paduan Praktis Belajar Al Quran Bil Qolam. Singosari, Malang: PIQ Singosari, 2004. Wina Sanjaya. Perencanaan Dan Desain Sistem Pembelajarn. Jakarta; Kencana Premada, 2009. Zulkifli. Metodologi Pengajaran Bahasa Arab. Pekanbaru: Zanafa Publising, 2011.

Penelitian ini mengkaji proses harmonisasi pendekatan modern dan tradisional dalam manajemen sumber daya desa di Desa Pajaran, Kecamatan Rembang, Kabupaten Pasuruan. Di tengah arus modernisasi yang cepat, desa-desa di Indonesia menghadapi tantangan dalam mengintegrasikan inovasi teknologi dengan praktik tradisional yang telah lama mengakar. Tujuan penelitian ini adalah untuk memahami dinamika, faktor-faktor yang mempengaruhi, dan implikasi dari proses harmonisasi tersebut. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus, penelitian ini menggabungkan metode observasi partisipatif, wawancara mendalam, focus group discussions (FGD), dan analisis dokumen. Data dikumpulkan selama periode enam bulan, melibatkan berbagai pemangku kepentingan di desa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses harmonisasi merupakan fenomena kompleks yang melibatkan negosiasi aktif antara nilai-nilai tradisional dan tuntutan modernisasi. Ditemukan bahwa masyarakat desa secara kreatif mengadaptasi teknologi modern ke dalam sistem sosial-budaya yang ada, menciptakan model manajemen sumber daya yang unik dan kontekstual. Peran kunci generasi muda dan kepemimpinan desa dalam memfasilitasi integrasi ini juga terungkap. Meskipun proses harmonisasi menghasilkan peningkatan efisiensi dan partisipasi masyarakat, juga ditemukan adanya tantangan seperti potensi marginalisasi kelompok tertentu dan kesenjangan digital. Penelitian ini menyimpulkan bahwa keberhasilan manajemen sumber daya desa di era digital bergantung pada kapasitas untuk mengintegrasikan inovasi dengan kearifan lokal. Temuan ini memberikan wawasan berharga bagi pengembangan kebijakan pembangunan desa yang lebih responsif dan kontekstual.   Kata kunci: manajemen sumber daya desa, harmonisasi, modernisasi,

Artikel ini mengkaji peran signifikan teknologi dalam manajemen pendidikan Islam kontemporer. Dalam era digital yang terus berkembang, lembaga pendidikan Islam menghadapi tantangan untuk mengintegrasikan teknologi ke dalam sistem manajemen mereka sambil tetap mempertahankan nilai-nilai dan prinsip-prinsip Islam. Penelitian ini mengeksplorasi berbagai aspek penerapan teknologi dalam manajemen pendidikan Islam, termasuk penggunaan sistem informasi manajemen, pembelajaran online, dan alat-alat digital untuk meningkatkan efisiensi administratif. Melalui analisis literatur terkini dan studi kasus, artikel ini mengidentifikasi peluang dan tantangan yang dihadapi oleh institusi pendidikan Islam dalam mengadopsi solusi teknologi. Temuan menunjukkan bahwa integrasi teknologi yang tepat dapat meningkatkan kualitas pendidikan, memperluas akses, dan mempersiapkan siswa untuk masa depan digital, sambil tetap menjaga integritas nilai-nilai Islam. Artikel ini juga menyoroti pentingnya keseimbangan antara inovasi teknologi dan prinsip-prinsip pendidikan Islam tradisional.

This research was motivated by the low problem solving abilities of students regarding biology learning. This research aims to determine the effect of the problem based learning model based on roundhouse diagrams on students' problem solving abilities in class X ecosystem material at SMA Negeri 1 Gondangwetan for the academic year 2023/2024. This research is a quasi-experimental research using a non-equivalent control group design with a purposive sampling technique. For the research population, all students of class X SMA Negeri 1 Gondangwetan are 11 classes and the research sample consists of 2 classes, namely class class X-1 as a control class with a total of 35 students each. The research instrument is a description test. The data analysis technique uses a data requirements test with the SPSS version 25.0 for Windows program. Based on hypothesis testing using the t-test or independent sample test at a significance level (α) = 0.05, it shows that there is a significant influence of the problem based learning model on students' problem solving abilities. Thus, it can be concluded that there is a positive influence of the problem based learning model on students' problem solving abilities in class X ecosystem material at SMA Negeri 1 Gondangwetan for the academic year 2023/2024.

Artikel ini menjelaskan dan membahas tentang model pengembangan kurikulum di MA Perguruan Mu’allimat Cukir Jombang. Artikel ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Hasilnya, model pengembangan kurikulum MAPM bertujuan untuk mengintegrasikan antara muatan pendidikan dan pembelajaran mata pelajaran umum dengan mata pelajaran khas madrasah dan pesantren serta mengusung branding Madrasah Qur’ani. Model pengembangan kurikulum Pendidikan Agama Islam yang dilakukan oleh MAPM memperkaya ragam model pengembangan kurikulum dalam upaya pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam di Abad 21. Kemudian terdapat 4 strategi yang bisa dilakukan dalam upaya pengembangan kurikulum di MAPM untuk mewujudkan internalisasi dan integrasi nilai-nilai Al-Qur’an dalam setiap proses pembelajaran, yakni pendekatan kontekstual, metode tadabbur, penekanan pada Akhlak Qur’ani, dan meningkatkan kapasitas guru dalam inovasi pembelajaran PAI di era milenial.

Turunan fungsi merupakan konsep fundamental dalam kalkulus yang sering kali menjadi tantangan bagi mahasiswa dalam memahami keterkaitan antara definisi dan teorema yang menyertainya. Pemanfaatan kecerdasan buatan (AI) dalam pembelajaran matematika telah membuka peluang baru untuk menjembatani kesenjangan pemahaman ini. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode eksploratif untuk mengkaji bagaimana mahasiswa memanfaatkan AI, khususnya ChatGPT, dalam memahami konsep turunan fungsi. Subjek penelitian terdiri dari 35 mahasiswa tahun pertama jurusan S1 Pendidikan Matematika yang mengambil mata kuliah Kalkulus Diferensial. Data dikumpulkan melalui tugas eksploratif, wawancara, dan observasi interaksi mahasiswa dengan AI. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa mampu menggunakan AI untuk memverifikasi turunan dan mendapatkan penjelasan tambahan, namun sebagian masih mengalami kesulitan dalam membuktikan turunan menggunakan definisi limit. AI terbukti memberikan dukungan dalam memahami hubungan antara definisi dan teorema diferensiasi, meskipun pemahaman mendalam tetap memerlukan eksplorasi mandiri.

In this research, the Research and Development (R&D) method was used to produce a digital illustration book design that provides informative and interesting guidance on the production of biopesticides from papaya leaves. The book also introduces the correct method of producing biopesticides from papaya leaves using a digital illustration book medium, suitable for millennial farmers in Indonesia. The stages in the Research and Development (R&D) method, as proposed by (Sugiyono, 2015, p. 97), were carried out, which included identifying potential and problems, collecting information, product design, design validation, design improvement, product testing, design refinement, and publication.   The validity testing was conducted twice by the first media expert, with validity percentages of 70% and 84%, while the second media expert achieved an 85% validity percentage. The content expert also conducted a validity test, obtaining a validity percentage of 75%. After being revised based on the validation results, the digital illustration book on papaya leaf biopesticides was piloted among millennial farmers in Indonesia. The trial results indicated that the digital illustration book was highly good or highly suitable for use, with a percentage of 95%. Keywords: Research and Development (R&D) method, Digital illustration book, Biopesticide production guide, Papaya leaves, Millennials farmers in Indonesia.

Kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal cerita matematika sering kali berakar pada kegagalan linguistik dibandingkan kegagalan numerik, di mana kendala bahasa menjadi penghambat utama dalam memahami instruksi logika. Penelitian ini bertujuan untuk melakukan evaluasi pembelajaran bahasa melalui identifikasi hambatan penguasaan kosakata akademik siswa dalam menyelesaikan soal cerita matematika, khususnya pada materi aljabar. Metode yang digunakan adalah studi kasus dengan teknik tes diagnostik dan wawancara klinis terhadap 30 siswa SMP untuk membedah proses dekonstruksi bahasa pada soal. Hasil penelitian menunjukkan temuan yang signifikan bahwa 65% kegagalan siswa disebabkan oleh ketidaktahuan arti kata kunci fungsional dalam instruksi matematika, bukan karena ketidakmampuan menghitung. Kesimpulan dari penelitian ini menegaskan bahwa penguasaan kosakata akademik merupakan fondasi krusial dalam literasi numerasi. Implikasinya, diperlukan integrasi strategi literasi bahasa yang eksplisit dalam pembelajaran matematika untuk meminimalisir misinterpretasi soal dan meningkatkan performa akademik siswa. Temuan ini merekomendasikan adanya kolaborasi lintas disiplin antara pengajaran bahasa dan matematika guna menciptakan jembatan pemahaman yang lebih efektif bagi siswa di tingkat sekolah menengah.

The main focus in the global arena is the issue of competition, one of the competitions in it is the world of education. It is not only the responsibility of religious education that plays a role in printing and preparing future generations called the modern Islamic generation, but all educators have a moral responsibility to prepare a good generation, and have high integrity in religion. The ability to manage change, the ability to act, the ability to process all information globally, analytical skills, interpersonal skills, interpersonal skills are the parts that must be prepared to play a role as a teacher, including a teacher in the field of mathematics studies. Some of these competencies must be taught, delivered to students during the learning process. In this research activity, the focus is on the role of educators, especially mathematics education teachers, as an effort to prepare a generation that will enter the community as part of a society that has the power of religion, namely Islam. More than that, it is functioned to increase human resources (HR) who are able to carry out the principles of Islamic teachings in the midst of a rapidly developing society in technology. A behavior that is built in the context of learning mathematics is honest, consistent, balanced, careful thinking, critical, always curious and thorough

Mathematics has a significant influence on the development of technology andscience. Both of these fields use mathematics as a tool for further study. At the same time, mathematics influences science and technology by creating new theories and methods(Siagian, 2016). Math is important for many other subjects, including science and technology. It is important to understand other subjects as it requires critical thinking and decision making. Students must learn the material before they can negotiate its use in theirreasoning and decisions. In an effort the researcher wants to increase the title of the problem and research into a specific subject. The reason is because he has analyzed thisproblem from the same background "Analysis of Student Interests in Mathematics in Islamic Boarding School-Based Schools at Madrasah Tsanawiyah".

This research was conducted to find out and describe how class VIII students of ASSHOLACH MTs think critically based on gender differences, to know and describe the supporting factors and inhibiting factors for students of class VIII MTs ASSHOLACH to think critically. This study uses a qualitative method with a type of field research. The subjects in this study were class VIII assholach madrasah tsanawiyah students. Critical thinking analysis in research refers to the FOCUS criteria, namely Focus, Reason, Inference, Clarity and Overview proposed by Ennis. Data collection techniques, namely test techniques, interviews, observation, and documentation. The results of this study were that the subject of male students fulfilled the five critical thinking criteria namely Focus, Reason, Inference, Situation, Clarity, while the overview criteria were not met. Whereas on the subject of female students fulfilling all the criteria for critical thinking, namely Focus, Reason, Inference, Situation, Clarity and Overview. Based on the results of this study, the researchers concluded that female students were better than male students in terms of critical thinking skills because male students did a thorough re-check, namely on the overview indicator and there were differences in the process.s.

This stludy aims to analyze students' mathematical critlical thinking sklills on linelar programming material in terms of initial mathematical abillities and students' gender. This type of research is qualitative with a descriptive approach. The subjects in this study used class XI MA Asshlolach students consisting of 1 male student wilth high initial ability, 1 female student with high initial ability, 1 male student with low initial ability and 1 femlale student with low initial ability. Data collection techniques in this study are test techniques to measure critical thinking skills and non-test techniques in the form of interviews. The results of tests and interviews were analyzed based on indicators of critical thinking skills, namely: interpretation, analysis, evaluation and inference. The results showed that: (1) female students and male students with high and moderate initial abilities, it can be said that they have been able to carry out the stages of interpretation, analysis, evalluation, inference and explanation as well as self-regulation in solving critical thinking test questions. (2) female and male students with low initial abilities can already be said to be able to master 2 indicators of critical thinking skills (interpretation and evaluation), less able to master the indicators of analysis and inference.

The research aims to solve the problems that occur in Islamic boarding school Assholach Kejeron related to the arrangement of the schedule for reading the book especially at the time of the holy month of Ramadan, because students who return to school cottage to study the books of the salaf, so there is a need for a schedule arrangement study books that are structured and in accordance with the situation and conditions in the cottage pesantren, so that there is no overlap/ clash between reciting the books of the salaf. Graph coloring is a part of graph theory that can be used To solve problems regarding scheduling, there are three types: The graph coloring used is vertex, edge, Region. The type of cloud used in this study is point coloring. As for the preparation of the schedule for reading the book in this study, namely: using graph coloring with Welch Powel Algorithm. After coloring is done, it will get the chromatic number which is the minimum number of colors used in point coloring. The data that is processed into a schedule in this research are: includes: the number of teachers/supervisors who teach, the number of books to be taught teaching and the place to be used. By linking the books which will be taught as the point and the supervising teacher as the side then a graph is formed which is then colored using the algorithm welch powel, for the point coloring find the coloring result to get the number The chromatic number is then represented as a schedule recite the book in one week, with Friday and Sunday off because the day visit students in Javanese (submission of students) .

This research aims to describe the utilization of online learning media based on the YouTube platform in the subject of Islamic Cultural History at MA NU 03 Sunan Katong. The approach used is a qualitative approach with a descriptive method. The data collection techniques used are observation, interviews, and documentation. The results of the study show that the utilization of online learning media based on the YouTube platform can provide convenience for teachers and students in the learning process. Among them, the media can create a quiet and conducive classroom atmosphere, facilitate students' understanding of learning material that requires event visualization, reduce students' confusion, and create an interesting and engaging learning atmosphere. Therefore, the use of online learning media in the form of YouTube videos can be an effective alternative in realizing interactive and engaging learning.

The online seTARA application is a Learning Management System application, a technological development in the form of software that functions to conduct, plan, and also provide assessments in specific learning processes. This research is of a qualitative descriptive type with the type of data used in the form of primary data and secondary data. Primary data is data obtained from the field by researchers, secondary data is data obtained from primary data. This article aims to describe the Implementation of Online Equivalent Applications in Learning Islamic Religious Education in the Package C Program at PKBM Bangkit Semarang. The results showed that PKBM Bangkit chose applications provided by the directorate of community education and special education, namely online equivalent applications. The advantage in using the application is that the online SeTARA application makes it easier for tutors and residents to learn in the learning process, while the disadvantages are visible: The low relationship between tutors and residents learning so that it will affect the formation of character in the teaching and learning process

The purpose of this study was to analyze the mistakes made by students of Madrasah Tsanawiyah Roudlotul Mubtadiin regarding problems in the material pressure. The research was carried out by giving individual written tests (three essay questions) on the material pressure. This study used descriptive qualitative method. Six students of Madrasah Tsanawiyah Roudlotul Mubtadiin who studied stress material participated in this research. Data collection techniques were carried out using interview techniques and material analysis was carried out in the data reduction, presentation and conclusion steps. Based on data analysis and discussion, the following conclusions can be drawn: 1. The mistakes made by students when solving problems related to pressure material were conceptual errors in understanding the concept of pressure, and solid, liquid, and gas pressures, strategic errors in the form of errors in determining symbols, and arithmetic errors in the form of errors in performing arithmetic operations. 2. The reasons for student errors are a. conceptual error: students study less, pay less attention to the teacher's explanation and are afraid to ask questions if there is material that is still not understood. In this case, students misunderstood the concept. b. strategic mistakes: Students forget, don't care, lack of practice questions, lack of variety of practice questions, rush and limited time to solve problems. And 3. counting errors: students are not careful and enter the wrong numbers when counting, and complete assignments in a hurry.

This research aimed to determine the increase in student's physics content knowledge through the application of a virtual practicum method based on a PhET simulation assisted by the guided-inquiry module. The method used in this research was a classroom action research method. The research subjects were 1 class of students who took the Basic Physics course in odd semester of the 2022/2023 academic year. Collecting data method consisted of documentation, observation, survey, and test of content knowledge. The results showed that the average score of student content knowledge was 65 in the first cycle, 85 in the second cycle. The percentage of subject matter mastery obtained by the class was 50% in the first cycle, 100% in the second cycle. Based on these results, it can be concluded that there is an increase in student’s physics content knowledge after participating in learning with a virtual practicum method based on a PhET simulation assisted by the guided-inquiry module.

This research aims to identify trends in successful classroom management by generation Z, as well as study teachers strategies over the past 2 years. The results showed that the average Z class is more dominated by the way teachers and students manage it. The study used a qualitative, literature-based, research approach. The review of several studies found that the main problem lies in the preparation, struggle and management, process and final result for self-evaluation in teaching. However, it should be emphasized that teachers must understand the problem-based learning model. Generation Z is very critical and likes to argue, so it needs to understand problem-based learning models, presentations and group debates in class can be an effective way to stimulate their interest in learning.  

The purpose of this investigation is to determine the research trends of biology education students at UIN Walisongo Semarang. The type of research employed is a qualitative literature review. The research was conducted in the library of UIN Walisongo Semarang between April and May of 2023. 38 theses written by biology education students at UIN Walisongo Semarang's campus library served as the study's subjects. The technique used for data collection was a systematic document analysis of thesis documents. In addition, researchers classified the type of research conducted and presented it in tabular format after obtaining an overview with an abstract analysis and research methodology. The research instrument used was a category sheet. The technique used for data analysis is descriptive-quantitative. The sample information will be analyzed using a category sheet. Based on the results of the category sheet analysis, the research trend of UIN Walisongo Semarang students during the period 2020–2023 is quantitative research; the most popular type of research is R&D research, with a high school research sample trend.

Communication skills for entrepreneurs in a business are one of the most important factors in achieving successful business results. Based on analysis data regarding the application of skills for entrepreneurs in Sugihwaras Village, they do not know in depth about the development of their business, even though it is very important for entrepreneurs to prepare entrepreneurial skills to develop communication skills in entrepreneurship. This study aims to determine the analytical data on the application of communication skills for entrepreneurs in the diversity of entrepreneurs in Sugihwaras Village. Some entrepreneurs are still obsessed with the hypothesis that capital is the main determinant of entrepreneurship. However, this thinking is not quite right, because apart from capital there is a determinant that is actually important in applying entrepreneurial skills, namely having entrepreneurial skills. Entrepreneurial skills include being able to think creatively, being able to manage time management well, having the ability to communicate effectively, being good at managing business strategies, understanding in making decisions, and being brave in taking risks. Through this analytical research, it is hoped that entrepreneurs can further develop how to apply entrepreneurial skills in their business. At first it was assumed that capital was the main determinant in entrepreneurship, entrepreneurs became more aware that the main determinant was capital but that reliable entrepreneurial skills were the main factor in entrepreneurial activity. Then, if you already have communication skills for entrepreneurs, it is hoped that entrepreneurs can be more efficient and effective in running the business they are engaged in. The process of entrepreneurial activity in having good communication skills will create greater opportunities for the final outcome in the process or even risk conditions. The process of communication skills for entrepreneurs can make small businesses born, by formulating step by step communication skills will refer to activities that are definitely needed to build and run a business.

Youth Posyandu can be said to be a health-based activity specifically for youth. Youth Posyandu is a form of community-based health effort to be managed and implemented through the community, including youth in an area or village in order to empower and provide convenience to health services for adolescents for development in view of the demographic bonus. In looking at the demographic bonus, of course it becomes a benchmark for health in society, of course it is a consideration for the age among adolescents where the adolescent population becomes productive. This method uses health check services such as measuring adolescent weight, adolescent height, adolescent upper arm circumference, calculating BMI, checking blood sugar, and health education. In this youth posyandu activity, there were ± 20 teenagers in the village who were keen to take part in this through a question and answer session

The purpose of this study is to describe the ability to solve problems with the discovery learning learning model on the material of building the curved side room of class IX at MTs Al-Husaini Karangasem. This type of research is qualitative with a descriptive approach. The main instrument in this study is the researcher himself, and the supporting instruments include observation of teacher activities, problem-solving ability test questions, and interview guidelines. The subjects in this study were class IX students of MTS Al-Husaini Karangasem consisting of 15 students. First, as many as 15 students were given a problem-solving ability test, then the researcher corrected the results of the problem-solving test according to polya indicators to be grouped according to the categories that the researcher had chosen, namely students who had very high, high, medium, low, very low solving abilities. Keywords:  Problem Solving Ability, Discovery Learning Learning Model, Build Curved Side Space.

This research is motivated by the problem of students' mathematical representation abilities in solving problems of arithmetic sequences and series in class XI IPS 4. Students are less able to show geometric patterns in solving problems, do not use mathematical expressionsand are not confident in expressing their arguments. So this study aims to determine the ability of students' mathematical representations in solving problems of arithmetic sequences and series. This research is a type of qualitative descriptive research. Data were collected by interview, documentation and test methods. This study used 2 interview subjects who were representatives of 2 groups. Namely 1 subject in the FD (Field Dependence) group, 1 subject in the FI (Field Independence) group. Interview subjects were randomly selected based on the results from the GEFT test.Keywords: mathematical representation, problem solving, sequences and series

Mathematics should be an interesting and enjoyable subject for students. However, for most students, mathematics is a subject that is considered the most difficult, most boring, and often considered the most frightening. This situation causes mathematics to become unpopular and even neglected. Based on these problems or phenomena, it is necessary to implement a learning system that actively involves students in the teaching and learning process to improve mathematics learning at all levels of education. One learning model that involves students actively is the cooperative learning model. The approach used in this study is a quantitative approach, in which the research design is an experimental research type. The experiment referred to in this study is a pure experiment or also known as a true experiment. Data analysis begins with analyzing whether each sample comes from a normally distributed population or not. The results of the normality test with the help of SPSS.22 software show that the sample comes from a normally distributed population because the significance value is greater than the α value. which is homogeneous with a significance value greater than the value of α. The next step is hypothesis testing. Based on the description above, the authors conclude that the experimental class is better than the control class, both in the number of class average scores and in the level of learning completeness. This shows that the application of the Numbered Head Together (NHT) cooperative learning model is "effective" to improve student learning outcomes

Dalam dunia pendidikan jasmani, keterampilan motorik menjadi elemen kunci yang harus dikuasai oleh calon guru PJOK. Namun, instrumen evaluasi yang menitikberatkan pada keterampilan motorik melalui kegiatan outbound masih sangat terbatas dan memerlukan pengembangan lebih lanjut. Penelitian ini bertujuan untuk merancang dan mengembangkan instrumen evaluasi keterampilan motorik yang terfokus untuk calon guru PJOK di STKIP PGRI Sumenep, khususnya dalam mata kuliah outbound. Metode yang digunakan adalah pendekatan pengembangan instrumen dengan kombinasi pendekatan kualitatif dan kuantitatif (mixed method). Validasi instrumen dilakukan melalui penilaian pakar (expert judgment) dan uji coba pada 30 calon guru PJOK, dengan analisis data yang melibatkan uji validitas dan reliabilitas instrumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa instrumen yang dikembangkan memiliki tingkat validitas dan reliabilitas yang tinggi. Melalui kegiatan outbound, keterampilan motorik seperti keseimbangan, koordinasi, dan kekuatan motorik dapat diukur secara efektif. Kesimpulannya, instrumen ini dapat digunakan sebagai alat evaluasi yang andal untuk menilai keterampilan motorik calon guru PJOK. Selain itu, instrumen ini mendukung inovasi pembelajaran berbasis outbound dalam mata kuliah PJOK, sehingga dapat meningkatkan kualitas pendidikan dan pengajaran.

The research questions addressed in this work are: 1) How models of social communication carried out by the government in fostering the former member Gafatar in Trenggalek ?. 2) How religious communication model made by religious leaders in fostering the former member Gafatar in Trenggalek?. 3) Whether the factors that prompted the government and religious leaders in fostering the former member Gafatar in Trenggalek ?. 4) Whether the factors that hinder the government and religious leaders in fostering the former member Gafatar in Trenggalek ?. This study used a qualitative approach in the design exploratory and ethnographic studies in the frame. Data collection techniques used is semi-structured interviews, observation of non participant and documentation. After the data is collected, then analyzed using the techniques of analysis model template. The model is commonly used in ethnographic research, including research on the dynamics of the lives of individuals and groups. The research found out that: 1) Model of social communication carried out by the government in fostering the former member Gafatar in Trenggalek done using the approach communication patterns in the form of discussions, both formal and non-formal. In Addition, also be done by involving a former member Gafatar in any existingmutual assistance activities in the local communities. 2) Model of religious communication is done by religious leaders in fostering the former member Gafatar in Trenggalek done by providing an understanding of the true aqidah Islamiyah. In addition, also be done by involving a former member Gafatar in any religious activities in their local community, such as yasinan and tahlilan. 3) Factors that encourage government and religious leaders in fostering the former member Gafatar in Trenggalek consists of: psychological factors, factors means, and social factors. 4) Factors that hinder the government and religious leaders in fostering the former member Gafatar in Trenggalek namely the existence of barriers in terms of mindset and psychological factors perceived by a former member Gafatar.

Role means something that is played or carried out. A role is defined as an activity that is played or performed by someone who has a position or social status in the organization. Morals mean attitudes, customs, habits or systems of behavior, habits that are common in a person's personality without any coercion that occurs because of themselves. The industrial era 4.0 is an effort to transform towards improvement by integrating the online world and production lines in industry, where all production processes run with the internet as the main support. This research focuses on: the role of Islamic boarding schools in the formation of santri morals, inhibiting and supporting factors in the formation of santri morals in the industrial era 4.0? With the aim: To find out the role of the Islamic boarding school, Al Muttaqin Bugul Lor Islamic Boarding School, Pasuruan City in the formation of santri morals. To find out the inhibiting and supporting factors for santri morals at the Al Muttaqin Bugul Lor Islamic Boarding School, Pasuruan City in the industrial era 4.0. In this research, researchers use a qualitative approach. Qualitative research is research that aims to describe phenomena or events that are considered unique, actual and relevant to certain scientific disciplines. In this research, theory is only used as an analytical tool in explaining this phenomenon. Meanwhile, the type of research used in this research is descriptive. This research is divided into three stages, namely: data collection, identifying data, final stage of research.

Di tengah modernisasi dan tantangan global, generasi muda dituntut untuk memiliki kemampuan berpikir kritis dan karakter yang kuat. Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) memainkan peran krusial dalam membentuk mahasiswa yang tidak hanya cerdas secara intelektual tetapi juga kuat secara moral dan sosial. Penelitian ini bertujuan untuk melakukan tinjauan sistematis berbasis PRISMA terkait peran PKn dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan pengembangan karakter mahasiswa, serta dampaknya terhadap pencapaian SDG 4 (Pendidikan Berkualitas) yang menekankan pendidikan inklusif, adil, dan bermutu. Metodologi yang digunakan adalah systematic literature review (SLR) dengan pendekatan PRISMA, yang mencakup identifikasi, seleksi, dan analisis kritis terhadap berbagai studi empiris dan teoretis dari database internasional terkemuka seperti ERIC, Scopus, dan JSTOR. Hasil tinjauan menunjukkan bahwa PKn secara konsisten memperkuat pemahaman mahasiswa terhadap nilai-nilai dasar kebangsaan seperti Pancasila dan UUD 1945, serta membangun kemampuan berpikir kritis, tanggung jawab, dan toleransi melalui pembelajaran partisipatif dan reflektif. Keterlibatan mahasiswa dalam organisasi kampus dan kegiatan masyarakat juga terbukti efektif dalam mempraktikkan nilai-nilai kewarganegaraan secara nyata. Kesimpulannya, integrasi antara teori dan praktik dalam PKn sangat penting untuk memaksimalkan peran pendidikan kewarganegaraan dalam membentuk lulusan yang siap menghadapi tantangan zaman dan berkontribusi pada terwujudnya pendidikan berkualitas sesuai SDG 4

Studi ini menelaah literatur tentang Pengetahuan Konten Pedagogis (PCK) calon guru matematika di Pasuruan, dengan fokus pada kemampuan mereka mengintegrasikan konsep matematika dengan strategi pengajaran yang efektif. Penelitian ini menekankan pentingnya pemahaman konseptual yang mendalam dan kemampuan menyederhanakan ide matematika abstrak menjadi penjelasan yang dapat dipahami siswa. Dengan pendekatan kualitatif, studi ini menganalisis publikasi terbaru dari 2020 hingga 2023 untuk mengidentifikasi tren, tantangan, dan peluang terkait pengembangan PCK di kalangan calon guru. Temuan menunjukkan bahwa meskipun banyak calon guru menunjukkan pemahaman yang kuat tentang konsep matematika, terdapat kesenjangan signifikan dalam kemampuan mereka menerjemahkan konsep tersebut ke dalam strategi pengajaran yang efektif. Studi ini menyoroti perlunya program pendidikan guru untuk menekankan integrasi pengetahuan konten dan keterampilan pedagogis, yang pada akhirnya meningkatkan efektivitas pengajaran dan pemahaman siswa. Pengetahuan Konten Pedagogis (PCK) adalah komponen penting dalam kerangka pendidikan, terutama bagi calon guru matematika yang tidak hanya harus memahami konsep matematika yang kompleks tetapi juga menyampaikan konsep tersebut dengan cara yang dapat diakses siswa. Dengan fokus pada integrasi ini, program pendidikan guru dapat lebih membekali pendidik masa depan untuk berhasil dalam peran mereka, yang pada akhirnya menguntungkan pengalaman belajar siswa dalam matematika.

Buku teks biologi sering mengabaikan aspek keterbacaan, sehingga mengakibatkan pemahaman siswa terhadap konsep ilmiah yang buruk. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi keterbacaan teks dan penguasaan kosakata ilmiah dalam buku teks biologi untuk siswa kelas sebelas SMA menggunakan pendekatan evaluasi pembelajaran bahasa. Metode penelitian menggunakan teknik deskriptif kualitatif dengan analisis isi dari tiga buku teks biologi yang banyak digunakan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat ketidakseimbangan antara kompleksitas kosakata ilmiah dan kemampuan bahasa reseptif siswa, di mana indeks keterbacaan berada di atas tingkat kognitif target rata-rata. Kesimpulannya, efektivitas pembelajaran biologi sangat bergantung pada penyederhanaan bahasa tanpa mengurangi makna ilmiah, sehingga revisi buku teks perlu mempertimbangkan parameter linguistik.

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi bentuk kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal cerita matematika, mengidentifikasi faktor penyebab kesulitan siswa, dan alternatif penyelesaian untuk mengatasi kesulitan siswa. Indikator kesulitan dalam penelitian ini adalah kesulitan dalam pemahaman konsep, kesulitan dalam menerapkan prinsip, dan kesulitan dalam kemampuan/skill. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah 3 siswa kelas IX SMPN 3 Pasrepan yang memiliki kemampuan matematika yang tinggi, sedang dan rendah. Pengambilan subjek tersebut berdasarkan nilai rapot siswa dan hasil diskusi dengan guru mata pelajaran matematika. Adapun instrumen yg digunakan dalam penelitian ini adalah tes soal kemampuan matematika dan pedoman wawancara. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah observasi, tes soal, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang dilakukan yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan menarik kesimpulan. Pada tahap pengecekan keabsahan data peneliti menggunakan triangulasi teknik yaitu berupa tes dan wawancara. Hasil penelitian ini menunjukkan Siswa Berkemampuan Tinggi (DHN) tidak mengalami kesulitan karena subjek telah memahami soal matematika dan subjek mampu membuat model matematika dengan baik,subjek mampu memahami konsep sehingga subjek dapat menyelesaikan soal dengan tepat. Siswa Berkemampuan Sedang (SJ) telah memahami soal dengan baik tetapi subjek belum mampu membuat model matematika, dan subjek mengalami kesulitan kemampuan/skill sehingga subjek tidak dapat menyelesaikan jawaban akhir dengan tepat. Dan Subjek Berkemampuan Rendah (DH) tidak dapat menentukan model matematika yang digunakan untuk penyelesaian dan belum faham dengan konsep matematika yang ada pada soal, dan subjek mengalami kesulitan kemampuan/skill, sehingga subjek tidak dapat menyelesaikan jawaban. Adapun faktor yg menyebabkan siswa mengalami kesulitan yaitu Siswa dengan Kemampuan Sedang(SJ) mengalami kesulitan karena siswa kurang teliti dalam membaca, dan memahami kalimat. Siswa Berkemampuan Rendah (DH) mengalami kesulitan karena siswa kurang teliti dalam membaca, dan memahami maksud soal mengenai apa yang diketahui dalam soal dan apa yang ditanyakan, serta kesulitan dalam cara menyelesaikan soal dengan cepat dan tepat. Beberapa langkah yang perlu dilakukan dalam mengatasi kesulitan siswa yaitu dengan memberikan motivasi belajar, memberikan variasi metode pengajaran, memberikan pelatihan yang cukup dan menggunakan alat peraga dalam pembelajaran

Pendidikan adalah sarana untuk menjadikan manusia lebih baik lagi dan memiliki modal wawasan untuk mengarungi masa depan. Dalam Pendidikan banyak ditemukan problem yang di jumpai oleh para guru karena setiap anak memiliki latar belakang berbeda yang menyebabkan pemahaman mereka berbeda. Kualitas guru akan diuji setelah menjumpai hal tersebut, karena memberikan pemahaman satu materi kepada peserta didik memerlukan cara atau metode tertentu agar materi bisa diterima dan dipahami dengan baik. Oleh karena itu, dalam Pendidikan memerlukan metode sebagai penunjang keberhasilan memberikan pemahaman terhadap peserta didik salah satunya menggunakan metode metaphorming. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jenis penelitian berupa penelitian korelasional. Variabel penelitian ini adalah metode metaphorming sebagai variabel independen yang menjadi sebab, notasi dari variabel bebas ini adalah X. Dan pemahaman peserta didik yang menjadi variabel dependennya dengan notasi dari variabel bebas ini adalah Y. Sedangkan materi sisi datar menjadi variabel moderator. Hasil penelitian ini adalah adanya pengaruh yang cukup tinggi dari variabel model pembelajaran metaphorming terhadap variabel pemahaman peserta didik kelas VIII MTs Assholach yaitu sebesar 0,601 dan koefisien regresi sebesar 0,659. Hal tersebut menyatakan bahwa setiap penerapan model pembelajaran metaphorming meningkatkan nilai pemahaman belajar sebesar 0,659. Koefisien regresi tersebut bernilai positif sehingga dapat dikatakan bahwa arah pengaruh variabel penerapan model pembelajaran metaphorming terhadap pehaman belajar adalah positif. Setelah adanya variabel materi bangun ruang sisi datar sebagai variabel moderasi, maka pengaruh pemahaman belajar peserta didik menjadi meningkat sebesar 0,736.

Penelitian ini dilatar belakangi oleh banyaknya siswa kelas VIII A MTs Assholach Kejeron, kemampuan komunikasi matematis pada siswa terbilang sedang. Hal ini berdasarkan hasil dari analisis soal yang menguji kemampuan komunikasi matematis siswa kelas VIII A pada materi Statistika di nyatakan bahwa sebagian besar siswa kesulitan dalam memahami soal cerita. Menyikapi permasalahan tersebut, maka diperlukan model atau metode pembelajaran yang dapat membangkitkan dan mendorong timbulnya aktivitas aktif siswa dalam pembelajaran sehingga akan berdampak pada meningkatnya kemampuan komunikasi matematika. Model Student Teams Achievement Division (STAD) dipilih sebagai salah satu alternatif pembelajaran di mana guru dalam mengajar dapat membantu siswa untuk melatih kemampuan komunikasi matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan komunikasi matematis siswa SMP ditinjau dari tingkat kecerdasan emosional dengan model pembelajaraan kooperatif tipe Kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD). Penelitian ini merupakan jenis penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Instrumen utama dalam penelitian ini adalah peneliti dan instrumen pendukungnya adalah angket kecerdasan emosional, tes kemampuan komunikasi matematis, dan pedoman wawancara. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan komunikasi matematis siswa yang memiliki kecerdasan emosional tinggi dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD) hanya perlu membaca keseluruhan soal sekali untuk menemukan informasi yang terdapat pada soal kemudian mengulangnya kembali untuk menuliskannya pada lembar jawaban yang disediakan. Selain itu, subjek sangat santai dan yakin dalam mengungkapkan informasi secara lisan. Kemampuan komunikasi matematis siswa yang memiliki kecerdasan emosional sedang dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD)harus membaca permasalahan berulang-ulang terlebih dahulu untuk menemukan informasi yang terdapat pada soal, namun dapat menuliskannya dengan benar pada lembar jawaban yang disediakan. Kemampuan komunikasi matematis siswa yang memiliki kecerdasan emosional rendah dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe tipe Student Teams Achievement Division (STAD) harus disuruh terlebih dahulu untuk membaca dan harus dilihat oleh peneliti pada saat mengerjakan soal, karena jika tidak dilihat subjek hanya diam saja dan melamun, namun dapat menuliskannya dengan benar pada lembar jawaban yang disediakan. Selain itu subjek masih tersendat-sendat dan berpikir lama dalam mengungkapkannya secara lisan.

Uswah, Hasanah. 2023 Analysis of Students' Difficulties in Painting Inner Circles and Outer   Circles of Triangles on Material Tangents to Circles Class VIII MTs Assholach. Mathematics Education Study Program, Faculty of Education, Pasuruan Nahdlatul Ulama Institute of Technology and Science. Keywords: Painting Difficulty, Inner Circle of Triangles, Outer Circles of Triangles. Geometry is a branch of mathematics that is taught at all levels of education in Indonesia, starting from elementary school to university. Geometry is a branch of mathematics that is difficult to learn, one of the basic geometry skills that students must master is drawing skills or painting pictures. Among them are painting the inner circle and the outer circle of the triangle. This research is a type of descriptive qualitative research that aims to describe students' difficulties in painting the inner circle and outer circle of triangles on material tangent to the circle of MTs students. The subjects in this study were students of class VIII MTs Assholach consisting of 3 students. The criteria for selecting subjects were subjects who had studied the material tangent to a circle. The selection of the subject was based on several considerations, namely: (1) students who have high, medium and low ability levels based on ability tests, and (2) communicative students based on recommendations from teachers at the research site and are willing to work together to help achieve research goals. The instruments in this study were the researchers themselves and the test sheets as the main instruments guided by interview guidelines and tape recorders. Data collection was carried out by conducting written tests and interviews. Data analysis used source triangulation, the inner circle and outer circle painting tests were carried out with different subjects at the same time. The conclusions in this study were 1) difficulty painting using compasses, 2) difficulty drawing bisectors, 3) difficulty drawing axis lines, 4) difficulty determining the radii and intersection points of the inner circle and outer circle of triangles, 5) do not know the concept of painting the inner and outer circles of a triangle, and 6) difficulty distinguishing between the inner and outer circles of a triangle.

This research is to produce learning media that are validso that they are suitable for use in the delivery of learning material. In addition, this study also aims to create learning media that are effective in increasing student interest and motivation. This research is research development (Research and Development). development procedures using the ADDIE model. Using this learning media can increase students' learning interest by 41.3% and increase student learning motivation by 36.5%. As a result of the validation of the material expert and the instructor's evaluation of the Instagram reels-based mathematics learning media video blog, a holistic score of 118 was obtained with a percentage of 87.4% included in the Very Eligible criteria. What will happen is the media expert's validation of the Instagram reels-based mathematics learning media video blog obtained an overall score of 137 with a percentage of 91.3% included in the criteria of Very Eligible and Valid for use in learning activities. So that from material validation andmedia validation it can be concluded that learning media is valid media to use.

The demands of students' abilities in mathematics are not just having the ability to count, but being able to use it in solving everyday problems. This study aims to analyze the mathematical literacy abilities of class IX students of MTs Sunan Ampel in solving PISA questions in terms of cognitive style. The research method used is descriptive qualitative. The selection of subjects in this study began with giving the GEFT test to determine students' cognitive styles included in the category of field independent (FI) or field dependent (FD), then one student from each cognitive style was taken to be given a literacy test using PISA questions. The research instruments used in this research include mathematical literacy ability tests, cognitive style tests, and interviews. Previously, the three instruments were validated first by several experts to determine the suitability of the three instruments. Data analysis techniques in this research include data reduction, data presentation, and drawing conclusions.The results of this research show that students with a field independent (FI) cognitive style tend to be superior to students with a field dependent (FD) cognitive style. Because field independent (FI) students have fulfilled three literacy indicators, namely the indicators of formulating, using and interpreting. Meanwhile, field dependent (FD) students have only met two indicators, namely formulating and using, but have not yet met the interpreting indicator.Keywords: Student difficulties, math word problems, statistics, students' math abilities.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan Model Pembelajaran Project-based Learning dengan Menggunakan Platform Media Sosial Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Pada Mata Kuliah Pendidikan Karakter dan Anti Korupsi di Prodi Keperawatan Fakultas Kedokteran Universitas Tadulako. Penelitian ini mengunakan pre-experimental design yang hanya meliputi satu kelompok atau kelas yang akan diberikan perlakuan, dengan rancangan one grup pretest-posttest design  yang dilakukan terhadap satu kelompok tanpa adanya kelompok kontrol atau pembanding. Subjek dalam penelitian ini adalah mahasiswa Prodi Keperawatan Fakultas Kedokteran Universitas Tadulako pada Mata Kuliah Pendidikan Karakter dan Anti Korupsi. Kelas eksperimen akan diberikan penerapan Model Pembelajaran Project-based Learning dengan Menggunakan Platform Media Sosial. Data dikumpulkan melalui pretest dan postest menggunakan instrumen tes objektif dengan tes berupa diskusi dan pilihan ganda yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data dilakukan dengan menggunakan teknik statistik deskriptif untuk mengetahui rata-rata hasil belajar pretest dan posttest kelas eksperimen dan statistik inferensial untuk uji hipotesis yaitu uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Penerapan Model Pembelajaran Project-based Learning dengan Menggunakan Platform Media Sosial secara signifikan berpengaruh Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Pada Mata Kuliah Pendidikan Karakter dan Anti Korupsi

The Information Processing Theory proposed by Atkinson and Shiffrin emphasizes the interaction between sensory storage, short-term memory, and long-term memory. This study aims to describe the application of information processing theory (Atkinson and Shiffrin) to Mahfudzot learning at Al-Basyariyah Islamic Boarding School. This study uses a qualitative approach. Data analysis is focused on reading, studying, and reviewing books and written sources that are closely related to the problems discussed, based on document analysis, namely the Tarbiyah Amaliyah book that learning mahfudzot at Al-Basyariyah Islamic Boarding School applies the theory of memory developed by Atkinson and Shiffrin which is a branch from Information Processing Theory, namely with three stages; sensory memory stage, short term memory, long term memory

This research aims to determine the effect of the discovery learning model assisted by LKPD on students' understanding of concepts and learning activities on the Pythagorean theorem material. This classroom action research was designed in two cycles. Actions taken by observing during learning activities with indicators include: attendance level, activeness in answering educators' questions, and activeness in asking questions appropriate to the discussion material. The material covered in cycle I and cycle II is the Pythagorean Theorem. The subjects of this research were 28 Class VIII C MTsN 6 Pasuruan students for the 2023/2024 academic year. The results of Classroom Action Research were obtained in two cycles, there has been an increase in understanding of mathematical concepts as seen from the increase in learning outcomes reaching 89.3% in the second cycle from 71.4% in the first cycle. Students' learning activity also increased starting from 87.13 % in cycle I became 92.66% in cycle II. The increase in student activity in collecting assignments increased from 68.57% in cycle I to 85.71% in cycle II.

Freedom Learning is a program that is very in line with the agenda of improving the quality of education. By understanding in depth the implementation of the program will certainly make this program be implemented well. Since 2019, the government through the Ministry of Education, Culture, Sports, Science and Technology, conducts an education revolution at elementary, junior high and high school levels by carrying out independence in all aspects of formal education. Freedom Learning means freedom in learning, which is to provide opportunities for learning as freely as possible and as comfortable as possible to students or students to learn calmly, casually, and happy without stress or pressure.Beyond knowledge, hobbies, and special skills, to have a portfolio that suits each existence and essence. Placing the burden on students who are out of their abilities are despicable and impossible to do by a wise teacher. This is like a blind student, the teacher asks him to tell his friends what buffalo is and how the buffalo is. Freedom learning can also be said

Artikel ini bertujuan untuk menyoroti pentingnya penggunaan teknologi guna meningkatkan motivasi atau semangat belajar siswa di SMP PGRI 2 Singosari, Malang. Dalam era digital saat ini, teknologi telah menjadi komponen integral dalam kehidupan sehari-hari, sehingga pemanfaatannya dalam pendidikan menjadi semakin relevan dan signifikan. Penelitian dilakukan terhadap 50 siswa dari kelas 7, 8, dan 9 dengan menggunakan metode survei dan kuesioner sebagai alat pengumpulan data. Dari hasil penelitian didapati bahwa sebagian besar responden (84%) menyatakan bahwa media pembelajaran berbasis teknologi, seperti perangkat lunak pembelajaran interaktif, aplikasi pendidikan, dan platform pembelajaran online, mampu meningkatkan motivasi belajar mereka. Hasil ini menunjukkan bahwa penggunaan teknologi dapat menjadikan pembelajaran lebih dinamis, menghibur, serta membantu membangkitkan minat belajar siswa. Data persentase yang diperoleh dari penelitian ini mendukung konklusi bahwa penggunaan media pembelajaran berpedoman pada teknologi mampu menaikkan motivasi belajar siswa. Dengan demikian, artikel ini menegaskan bahwa penggunaan teknologi sebagai bagian integral dari pembelajaran menjadi sangat penting dalam menciptakan lingkungan belajar yang memadukan kecanggihan teknologi dengan kebutuhan motivasi siswa, sehingga menghasilkan kombinasi yang mendukung hasil belajar optimal dalam konteks pendidikan modern.

English literature teaching plays a crucial role in developing students’ critical thinking, analytical skills, and appreciation for language and culture. However, effectively teaching literature can be challenging due to the complexity of literary texts and the diversity of student learning styles. To address these challenges, teachers need to employ a range of effective teaching strategies that engage students, foster deeper understanding, and stimulate their intellectual growth. By incorporating effective teaching strategies and considerations, English literature teachers can foster a love of literature, critical thinking skills, and intellectual growth in their students, making literature a meaningful and engaging part of their academic journey.

Speaking skills are considered a very vital aspect of improving communication skills, self-confidence and career opportunities. In the context of English language teaching, learning speaking skills should be done effectively, focusing on hands-on experience and social interaction. The concept of philosophical constructivism provides the theoretical foundation for this study, with six key principles, including an emphasis on the active construction of knowledge by learners and the role of the teacher as a facilitator. The implications of constructivism in language learning include learner-centered learning, the teacher's role as a facilitator, active learning, the use of direct experience, social interaction, and reflection. The previous review highlights the application of constructivism in English language learning, with research covering the development of constructivist models, the enhancement of student understanding, and the application of constructivism learning theory in foreign language learning. Overall, the research confirms the importance of speaking skills in the context of English language learning and identifies constructivism as an effective approach. The implications and findings of the previous study provide deep and diverse insights into the application of constructivism in English language learning

In differentiated learning, the role of students' cognitive style is crucial. Visual, auditory and kinesthetic students require different approaches. Self-efficacy, belief in ability, motivation and self-regulated learning also have a significant impact. Motivation is the drive, while self-regulated learning is the ability to organize the learning process. The results and discussion of this research highlight seven ways differentiated learning achieves its goals, including recognition of learning needs and styles, customization of materials, providing choice, and continuous evaluation. The research also discusses differences in cognitive style, self-efficacy, motivation, and self-regulated learning and how these concepts play a role in differentiated learning. The differentiated learning strategies discussed involve recognizing individual students, creating a positive learning environment, varying teaching methods, and utilizing technology. The role of differentiation in helping students build self-efficacy and motivation to learn is highlighted as a key contribution of differentiated learning. Despite challenges such as deep understanding of learners and preparation of differentiated materials, differentiated learning is considered to create a more positive and effective learning experience.

Jenis Penelitian ini adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Sumber data primer dalam penelitian ini adalah kepala, guru dan siswa TPQ Darussalam Desa Ketegan Kecamatan Rejoso Kabupaten Pasuruan. Teknik pengumpulan data adalah observasi langsung, wawancara terstruktur dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Akselerasi metode Qiro’ati dalam mewujudkan mutu lulusan anak usia dini di TPQ Darussalam Desa Ketegan Kecamatan Rejoso Kabupaten Pasuruan dilakukan dengan memberikan tambahan jam belajar pada waktu pagi pukul 07.00-08.30, sehingga santri anak usia dini mampu menyelesaikan pembelajaran buku Qiro’ati 6 jilid dengan cepat. 2) Upaya mewujudkan mutu lulusan anak usia dini di TPQ Darussalam Desa Ketegan Kecamatan Rejoso Kabupaten Pasuruan adalah a) Penyusunan program dengan baik, b) Meningkatkan kualitas guru melalui pembinaan rutin, c) Evaluasi kegiatan secara berkala. 3) Faktor pendukung akselerasi metode Qiro’ati dalam mewujudkan mutu lulusan anak usia dini di TPQ Darussalam Desa Ketegan Kecamatan Rejoso Kabupaten Pasuruan adalah a) Kualitas guru yang memiliki syahadah, b) Motivasi belajar santri yang tinggi, c) Sarana dan prasarana yang memadai. Sedangkan faktor penghambat adalah a) Tingkat kemampuan santri yang berbedab) Beberapa santri datang terlambat, c) Kondisi lingkungan TPQ yang kurang kondusif

Mental Health atau dalam istilah Bahasa Indonesia Kesehatan jiwa merupakan hal yang paling penting dalam pembentukan karakter diri seseorang. Kondisi kesehatan jiwa yang baik memberikan dampak positif dalam bergaul dan menentukan sikap untuk mengambil tindakan yang terukur. Kesehatan jiwa perlu dilatih sejak dini. Pembelajaran mata pelajaran Aqidah Akhlak disekolah merupakan matapelajaran yang berkaitan dengan pembentukan kesadaran guna melatih kesehatan jiwa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisa pengaruh pembelajaran matapelajaran aqidah akhlak dengan kesehatan jiwa siswi kelas 7 di MTs KHA Wahid Hasyim bangil.

Penelitian ini mendeskripsikan dan mengeksplorasi sistem pendidikan Pondok Pesantren ‎Salafiyah Putri yang masih eksis hingga sekarang. Pesantren salaf masih menjadi rujukan ‎masyarakat untuk memasukkan anaknya ke pesantren. Padahal dalam era society 5.0, dunia ‎sudah sangat berkembang dan dihadapkan berbagai macam kecanggihan teknologi yang ‎sekarang dinamakan fitur IU . Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode ‎penelitian kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Sistem pendidikan Pondok Pesantren ‎Salafiyah Putri Pasuruan ada 2 yaitu pesantren dan madrasah. Dalam metode pengajarannya ‎masih menerapkan metode salaf seperti sorogan dan wetonan. Adapun upaya Pondok Pesantren ‎Salafiyah Putri dalam meningkatkan eksistensi dalam menghadapi era society 5.0 saat ini ‎dengan memaksimalkan fasilitas pembelajaran, memaksimalkan proses kegiatan ‎belajar ‎mengajar, mengembangkan kurikulum, mengembangkan life skill santri ‎dengan program ‎ekstrakurikuler, meningkatkan kualitas guru dan santri‎. Faktor pendukung eksistensi sistem ‎pendidikan pesantren salaf ‎dalam menghadapi ‎era society 5.0 di Pondok ‎Pesantren Salafiyah ‎Putri Pasuruan adalah peran ‎Pondok Pesantren Salafiyah Putri Pasuruan di tengah ‎masyarakat, peran kiai ‎dan dewan keluarga, peran alumni, sistem pendaftaran menggunakan ‎online. ‎Sedangkan faktor penghambatnya adalah masa belajar santri ditentukan ‎kemampuan ‎yang dimiliki, ruangan kelas yang tidak memenuhi standarisasi ‎kelas efektif, kurangnya ‎konsentrasi santri, dan kemalasan santri‎.

The habit of praying in congregation is a method of character building. Generally, it is applied in Islamic educational institutions, such as Islamic boarding schools. The main goal is to shape the disciplined character of students. The research aims to determine the implementation of congregational prayer practices at the Nyai Sholchah Islamic boarding school; identify supporting and inhibiting factors for congregational prayer in Islamic boarding schools and at home; and analyzing the results of the habit of congregational prayer as the formation of the students' disciplined character. The research uses a qualitative approach. Data collection uses observation, interview and documentation techniques. Analysis techniques consist of data reduction, data display, and data verifying. The results of the research state that: 1) The system for implementing congregational prayer habits is carried out by preparing congregational prayer schedules, rules of conduct, SOP, and sanctions for violations. Deepening insight into prayer through recitation of Islamic studies, Islamic madrasas, and formal schools; 2) Supporting factors for congregational prayer in Islamic boarding schools; understanding the priority of congregational prayer, the value of religiosity, rules and sanctions as a means of supervision, example from caregivers and administrators. The inhibiting factor; lack of awareness among students, conflicts between congregational prayer schedules and other activity schedules, and preparation for congregational prayers which takes quite a lot of time. Supporting factors for getting into the habit of praying together at home; religious values, awareness of upholding obligatory and sunnah prayers, and family support to uphold the culture of congregational prayer. The inhibiting factor; The decreasing motivation of students, the influence of gadgets, and the lack of support from the family to uphold the culture of congregational prayer.

Character education plays a pivotal role in molding individuals to uphold and respect established norms and regulations. At SMK Syamsul Arifin Pukul Kraton Pasuruan, student discipline is cultivated through the integration of religious character values. This integration is reinforced by activities such as pre-learning tahfidz sessions, communal Dhuhr prayers, and monthly grave visits. The objective of this study is to delineate the planning process of religious character values, their practical implementation, and the subsequent impact on student discipline at SMK Syamsul Arifin Kraton Pasuruan. This research adopts a qualitative methodology. Qualitative research is an investigative approach that transcends mere statistical analyses and quantification. The study is primarily descriptive in nature, conducted directly by the researcher. The research findings reveal that: 1) The incorporation of religious character values is manifested through synchronized tahfidz sessions at the outset of learning, as well as voluntary tahfidz sessions for interested students. Additionally, collective Dhuhr prayers and monthly grave visits are observed every Friday. 2) Regarding the ramifications of instilling religious character values, students exhibit enhanced proficiency in time management, thereby fostering a more disciplined demeanor among them.

Learning methods in educational institutions are very effective in the learning process so they can provide the best learning results. So that education observers compete to create an education system in such a way that they look at the field problems that occur. One of them is using the takror method or repeating material that has been taught by the teacher by presenting it in front of other students as explained by the teacher to the students. The aims of this research are 1) To describe the implementation of the takror method at the Darumafatihil Ulum Podokaton Bayeman Gondangwetan Pasuruan Islamic Boarding School, 2) To find out the factors that support the level of understanding of students in shorrof subjects at the Darumafatihil Ulum Podokaton Bayeman Gondangwetan Pasuruan Islamic Boarding School and 3) To find out the implications takror method in increasing understanding of shorrof subjects at the Darumatihil Ulum Podokaton Bayeman Gondangwetan Pasuruan Islamic Boarding School. This research uses a qualitative research approach. Meanwhile, the type of research used by researchers is descriptive. The primary data sources in this research are the caregivers, teachers, administrators and students of the Darumafatihil Ulum Podokaton Bayeman Gondangwetan Pasuruan Islamic Boarding School. Data collection techniques are direct observation, structured interviews and documentation. Data analysis uses data reduction, data presentation and drawing conclusions. Checking data wetness using triangulation. The results of the research show that 1) The implementation of the takror method at the Darumafatihil Ulum Podokaton Bayeman Gondangwetan Pasuruan Islamic Boarding School is carried out in two stages, namely the preparation stage: a) The takror administrators and students are present before 20.00 b) The students read nadoman or memorize tasrifan shorrof c) The takror administrators prepare supporting facilities. Implementation stage: a) Takror activities are held from 20.00-21.30, b) Students repeat learning material, c) Takror administrators explain material that is not yet understood. 2) Factors that support the level of understanding of students in shorrof subjects at the Darumafatihil Ulum Podokaton Bayeman Gondangwetan Pasuruan Islamic Boarding School are influenced by several very important factors, including: a) The quality of accompanying teachers, b) The students' high learning motivation, c) The existence of support from people old. 3) There are two implications of the takror method in increasing understanding of shorrof subjects at the Darumafatihil Ulum Podokaton Bayeman Gondangwetan Pasuruan Islamic Boarding School, namely: 1) Implications for students 2) Implications for institutions.

Learning requires an intermediary to help students understand the material being studied. This study aims to determine student perceptions related to the urgency of using learning media in learning biology material. This research uses a survey method. The survey was conducted to undergraduate Biology Education Study Program students in semesters 2, 4, 6, and 8. The subjects of this study were taken from students who had not, were and had received learning media development courses. Students were given questionnaires online. Based on the research conducted, the results show that 61.5% of students strongly agree that biology learning uses learning media. In addition, 59% of students think that by using learning media students have more learning experiences. These results show that undergraduate students of Biology Education ITSNU Pasuruan already have an awareness that the use of learning media in learning biology material is very important.

Pengembangan keterampilan motorik merupakan aspek fundamental dalam pendidikan jasmani, olahraga, dan kesehatan (PJOK), khususnya bagi calon guru yang akan menjadi fasilitator pembelajaran aktif dan sehat di sekolah. Namun, model pembelajaran outbound yang terintegrasi dalam mata kuliah PJOK masih terbatas, sehingga diperlukan analisis kebutuhan untuk merancang model yang relevan dan efektif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan pengembangan model outbound dalam mata kuliah PJOK guna meningkatkan keterampilan motorik calon guru. Metode penelitian yang digunakan adalah analisis kebutuhan dengan pendekatan deskriptif kualitatif, melibatkan observasi, wawancara, dan studi dokumentasi pada mahasiswa PJOK di salah satu universitas di Indonesia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa membutuhkan model outbound yang variatif, kontekstual, dan mampu mengintegrasikan aktivitas fisik dengan pengembangan keterampilan motorik, seperti koordinasi, kelincahan, dan keseimbangan. Selain itu, ditemukan bahwa outbound berbasis pengalaman langsung dapat meningkatkan motivasi, kepercayaan diri, serta kesiapan mahasiswa dalam mengelola pembelajaran PJOK di sekolah. Implikasi dari hasil penelitian ini adalah perlunya pengembangan model outbound yang adaptif dan aplikatif dalam kurikulum PJOK, sehingga dapat mendukung peningkatan kompetensi motorik dan profesionalisme calon guru.

Trauma masa lalu sering kali menjadi penghambat signifikan bagi individu dalam mencapai kematangan ekspresi bahasa, baik secara lisan maupun melalui media digital. Penelitian ini dilakukan untuk mengevaluasi bagaimana pembelajaran bahasa dan literasi digital berperan dalam upaya pemenuhan kebutuhan harga diri (esteem needs) pada tokoh utama dalam novel Trauma karya Boy Candra. Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan kerangka psikologi humanistik Abraham Maslow, penelitian ini membedah narasi dan perilaku digital tokoh sebagai representasi dari pencarian validasi diri. Hasil penelitian menunjukkan bahwa evaluasi terhadap kemampuan berbahasa tokoh utama mengungkapkan adanya kontradiksi; literasi digital yang tinggi digunakan sebagai mekanisme kompensasi untuk membangun citra diri yang ideal di dunia maya, namun struktur logika bahasanya tetap menunjukkan fragmentasi akibat kebutuhan rasa aman yang belum tuntas di dunia nyata. Hal ini membuktikan bahwa penguasaan teknologi literasi tidak serta-merta mencerminkan kematangan psikologis jika kebutuhan dasar pada hirarki Maslow terabaikan. Simpulan penelitian ini menegaskan bahwa evaluasi pembelajaran bahasa dalam konteks literasi digital harus melampaui aspek teknis dan mulai menyentuh dimensi psikologis, di mana kemahiran berbahasa seharusnya menjadi sarana aktualisasi diri yang sehat, bukan sekadar pelarian dari trauma. Dengan demikian, integrasi aspek kesehatan mental dalam literasi menjadi krusial untuk menjamin kualitas luaran bahasa yang autentik dan stabil secara emosional.

The purpose of this study is to explore education in Finland as a lesson learned in education in Indonesia. The research method used is literature review. This study examines various books, references and similar previous research results that are useful for obtaining and collecting all information relevant to the problem being studied. The results ofthe study showed that Finland's education journey was very long and all sectors studied had developed very well. The history of education, educational philosophy, education system, curriculum, teacher education, education management, and education qualityof Finnish education have been at the highest level. This is used as a lesson learned for the development of education in Indonesia to overcome various weaknesses in various sectors

The purpose of the study was to determine the implementation of teacher certification policies in improving the quality of learning at SMA Negeri 6 Palolo and the inhibiting, supporting factors and alternative solutions. The basis of the research is a survey, while the type of research is descriptive qualitative which is intended to provide a general description of the object under study. In this study, the authors set the 6 Sigi State Senior High School as the research location. The population in this study was 646 (six hundred and forty six) people. Sampling with purposive sampling technique. Data collection techniques through observation, interviews, questionnaires and documentation. This study uses a qualitative descriptive analysis technique and the results of this study will be presented using tools in the form of frequency tables and percentage tables. The results of this study indicate that communication, bureaucratic structure that causes good input and output so as to produce quality students in the sense of having adequate skills and knowledge after graduating from Palolo 6 Public High School and being able to compete with other schools to enter higher education. However, resources and dispositions that affect the learning process. In this case, the attitude, nature or characteristics of the teacher are not good in terms of obedience and accuracy of entry at the time of teaching so that the quality of learning is of less quality due to the hours of learning that are not in accordance with the specified. Keywords: Policy Implementation, Teacher Certification

This research aims to determine the relationship between self-efficacy and mathematical disposition with the mathematics learning outcomes of class X students in Mechanical Engineering at Vocational High School 7 Surabaya. This type of research is correlational research. This research was also an ex post facto study. The population in this study was the tenth grade students of Machining Technique at SMK Negeri 7 Surabaya, the sampling technique in this study was a saturated sample technique. The sample used in this study was 115 students. Data collection on self-efficacy and mathematical disposition was obtained by questionnaire method, while data on mathematics learning outcomes were obtained from mathematical tests. Thedata analysis technique used in this study is multiple correlation analysis with a significance level of 5%. The results in this study indicate that: (1) there is a positive and significant relationship between self-efficacy and mathematics learning outcomes. ; (2) there is a positive and significant relationship between mathematical dispositions and mathematics learning outcomes. ; (3) there is a positive and significant relationship between self-efficacy and mathematical disposition with students' mathematics learning outcomes. Based on the results of the partial correlation test, mathematical disposition variables have more influence on the students' mathematics learning outcomes variables.

This study aims to produce a learning design to increase numeracy literacy and critical thinking character of elementary school students based on ethnomathematics using Polya's problem-solving steps. This type of research is library research. The results showed that Polya's problem-solving steps can be used to design learning syntax as follows. Polya's first step is to understand the problem of producing a learning design menu, let's get to know culture, learn to get flat, and learn numeracy through films or videos from the MK Modul NusantaraMBKM Dr Soetomo University. The second step is polya learning planning to produce a learning design menu for identifying flat shapes based on the questions in learning numeracy with number content, geometry & measurement, algebra, and data & uncertainty. The third step is to implement the lesson plan, produce a learning design menu, let's develop alternative answers. The fourth step is to reflect on learning to produce a learning design menu, let's reflect. Increasing numeracy literacy and critical thinking character can be built on the first, second, third and fourth steps of solving Polya's problems.

The purpose of this study 1) to describe the process of online lectures on the subject model and PAI learning strategies. 2) to describe the role of lecturers in improving student skills in the practice of PAI learning strategies based on uploading videos on youtube. Theresults of the research are as follows: the lecture process on the subject learning model and learning strategy is carried out with a student-centered learning approach. In its application there are 2 kinds of tasks given by lecturers to students, namely group assignments and individual assignments. In research group assignments related to learning models and strategies and individual assignments practicing learning strategies by uploading videos on YouTube by sharing a link on Google Classroom. The role of lecturers to improve learning strategy skills is the lecturer as: 1) motivator, 2) supervisor, and 3) elevator.

The implementation of lectures using the blended learning model is due to lectures that have not been maximally carried out face-to-face. To overcome this, lectures are carried out face-to-face and online, which is called the blended learning model. The research method uses descriptive qualitative, the research instrument uses observation and questionnaires. Sources of data in this study were lecturers of PAI courses and 1st semester IT students in class A totaling 27 and B totaling 29 who took PAI courses in the 2021/2022 academic year. The result of the research is that the implementation of Blended learning in the lecture process is carried out by combining face-to-face learning using active learning strategies such as discussion and role playing and online learning by utilizing the Google Meet and Google Classroom platforms. Student perceptions related to the implementation of blended learning are a) students define e-learning as online learning, using the internet, and learning using digital technology and as a tool for distance learning. b) students understand the blended learning model, namely lectures that are carried out in a mixture, sometimes online and offline. c) The type of platform used in implementing blended learning is google classroom. d) Students' opinions related to the benefits of blended learning are 31 students (56.4%) stating they are helpful in learning, e) Student opinions related to the obstacles faced are the lack of smooth internet access, dependence on the internet and electronic media and the need for adequate infrastructure. adequate, such as cellphones, laptops and so on. Keywords: Blended learning, PAI, New Normal

This research is based on several objectives, namely: 1) How is the application of the As-shidiq method at MI Narrative Quran Lamongan. 2) How is the ability to read the Qur'an of students at MI Narrative Quran Lamongan. 3) How is the effect of the application of the As-shidiq method on ability reading the Koran of students at MI Narrative Quran Lamongan. This research method uses a quantitative approach in the form of correlational research to determine the existence of a relationship between the variables studied. The results of this study can be concluded into three,namely the application of the As-shidiq method at MI Narrative Quran Lamongan which is evidenced by the results of the questionnaire showing a value of 76.8% and this score is quite good, students' ability to read the Koran at MI Narrative Quran Lamongan as evidenced by the test results show the value of 82.9% and this value is classified as good, the effect of the application of the As-shidiq method on students' ability to read the Qur'an at MI Narrative Quran Lamongan has a significant effect as evidenced by a significance value of 0.000 <0.05.

One form of the local government's commitment to improving human resources is through education. To produce a good and quality education process, of course, efforts must be made to provide quality education services. This research actually aims to find out all the efforts made by the Pasuruan Regency government in improving the quality and services of education in Pasuruan. Using descriptive qualitative method, this research explains several things related to improving the quality and service of education. In short, the results of the research show that there are effortsmade by the Regional Government of Pasuruan Regency in improving the quality and services of education, both in terms of regulations and regional planning

Penelitian ini membahas tentang implementasi metode talaqqi dalam meningkatkan hafalan Al-Qur’an di Pondok Pesantren Tahfidz Putri Darul Quran Mojokerto. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif, teknik pengumpulan data melalui Wawancara, observasi dan dokumentasi. Analisis data menggunakan melalui pengumpulan data, redaksi data, penyajian data, verifikasi dan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode Talaqqi di Di Pondok Pesantren Tahfidz Putri Darul Quran Kota Mojokerto memberikan pengalaman belajar yang lebih mendalam dan memahami isi al-Qur'an lebih dalam. Metode ini mampu meningkatkan kualitas hafalan al-Qur'an serta memperkuat interaksi antara pengajar dan pelajar secara signifikan. Oleh karena itu, penelitian ini merekomendasikan agar lembaga pendidikan Islam lain yang fokus pada tahfidzul Qur'an mempertimbangkan penerapan metode Talaqqi untuk memperbaiki kualitas dan efektivitas pengajaran hafalan al-Qur'an.

Ketimpangan sosial tetap menjadi tantangan besar di berbagai negara, sehingga diperlukan upaya strategis untuk mengatasinya, salah satunya melalui pendidikan kewarganegaraan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara kuantitatif efektivitas intervensi pendidikan kewarganegaraan dalam mengurangi ketimpangan sosial dan mendorong inklusi, sejalan dengan target SDG 10 (Mengurangi Ketimpangan). Dengan menggunakan metode systematic literature review (SLR) berbasis meta-analisis, penelitian ini mengumpulkan dan mensintesis data dari berbagai studi empiris yang menilai dampak pendidikan kewarganegaraan terhadap peningkatan berpikir kritis, penguatan nilai-nilai kebangsaan, serta partisipasi sosial mahasiswa. Hasil meta-analisis menunjukkan bahwa intervensi pendidikan kewarganegaraan secara signifikan meningkatkan kemampuan berpikir kritis, memperkuat karakter, dan mendorong keterlibatan aktif dalam isu-isu sosial, yang secara langsung berkontribusi pada pengurangan ketimpangan dan peningkatan inklusi sosial. Temuan ini menegaskan bahwa pendidikan kewarganegaraan tidak hanya membekali peserta didik dengan pengetahuan dan keterampilan, tetapi juga membangun fondasi moral dan sosial yang penting untuk menciptakan masyarakat yang lebih adil dan inklusif. Implikasi penelitian ini menyoroti pentingnya penguatan kurikulum pendidikan kewarganegaraan sebagai strategi efektif dalam supervisi pendidikan untuk mendukung pencapaian SDG 10.

The purpose of this study is to improve the achievement of grade 9C students in science subjects with the basic material of static electricity in everyday life by developing contextual learning with problem-based teaching models. This research is based on the student's score which is still low related to the material. The research method is using classroom action research with 2 cycles. In each cycle there are 4 stages consisting of planning, action, observation and reflection. The data collected was then analyzed using a quantitative descriptive approach. The results of the study show that the application of contextual learning with problem-based teaching models can improve student achievement in grade 9C in the odd semester of the 2018/2019 school year in science subjects with static electricity basic material in everyday life. In the first cycle 73.33%, the second cycle 80.00% and the third cycle 88.00%.

Based on the observations, it is known that the VIII grade students of MTS Imam Al Ghozali Panjerejo Tulungagung in science subjects still use the lecture method. In addition, learning is still not active and this also has an impact on low student achievement. The KKM standard for science subjects is 75. Before the action, it was known that only 55% of students completed with an average score of 56.78. The purpose of this study is to improve the results of student achievement in science subjects with material on the respiratory system by applying the talking chips method of cooperative learning. This research design uses classroom action research (CAR) using 2 cycles. In each cycle there are 4 stages such as planning, action, observation and reflection. The results showed that the application of the cooperative learning model with the talking chips method could improve the learning achievement of class VIII students of MTS Imam Al Ghozali Panjerejo, Rejotangan District in science subjects on respiratory system materials.

The purpose of this study was to determine the differences in various cooperative learning models such as the Jigsaw type, the STAD type, and the GI type. This research is a quasi-experimental research. The sample consisted of three classes, namely class 7A subjected to treatment I, class 7B was subjected to treatment II, and class 7C to treatment III, sampling was carried out using cluster sampling technique. Data collection techniques using the method of tests and questionnaires. The data analysis technique used Kruskal Wallis non-parametric statistics. The results of data analysis resulted in 5 different hypotheses. The first hypothesis is the value of Asym Sig. 0.000 < 0.05, the second hypothesis obtained the value of Asym Sig. 0.000 < 0.05, the third hypothesis obtained the Asym Sig value. 0.280 is greater than 0.05, the fourth hypothesis is obtained by the Asym Sig value. 0.000 is smaller than 0.05 and the last hypothesis is the Asym Sig value. 0.006 < 0.05.

In 2022, Matematics Education of ITSNU Pasuruan will conduct a Thesis examination for the first batch of student. In order to be more effective and there is no overlap in the implementation of the thesis exam, proper and efficient techniques are needed in solving problems in the preparation of the thesis exam schedule. One of the the techniques that can be used for the preparation of the thesis exam schedule is by applying graph coloring with the main -sequence algorithm. The reseach method used in this research is literature study and data collection. The algorthm can be applied in preparing the thesis exam schedule at the Matematics Education ITSNU Pasuruan. The result of this study obtained seven test schedule that can be used so that there are no clashes between the thesis exam schedule with the same supervisior. Suggestiob for the further research to improve in terms of schedule accurary, space, time and other variable so that the schedule obtained is more efficent and effective.

This study entitled Effectiveness of Using Video Learning Media to Improve Mathematical Literacy in Bethel Christian Middle School Surabaya. This study aims to describe and analyze culture-based videos in improving mathematical literacy on square, triangleand quadrilateral material at Bhetel Christian Junior High School Surabaya in the 2021/2022 even semester. The method used is the research method used in this study is a Pre-Experimental Design using the One-group Pretest-Postet design form. In this design there is a pretest before being given treatment and a posttest after being given treatment. Data analysis itself uses normality test, paired sample t-test, Wilcoxon test, N-Gain test. From the results of the Wilcoxon test that has been carried out, it can be seen that the significance value is 0.001 so there is a difference in the average results of the pretest and posttest of the two samples of mathematical literacy and critical thinking of junior high school students. It can be concluded that the results of mathematical literacy and critical thinking of junior high school students towards culture-based videos can increase. From the results of the N-Gain test that has been carried out, which occupies a playing score of 0.4488, which means that culture-based videos are quite effective in improving mathematical literacy and critical thinking of junior high school students.

The research is classroom action research (CAR) using 2 cycles and in each cycle using 4 stages. This study aims to improve the skills of understanding poetry by using a contextual approach to the learning community elements of class X AK 1 SMKN 2 Buduran, Sidoarjo Regency. This research is based on the results of low student learning scores so that it is necessary to develop an appropriate learning approach. One of the approaches used is the contextual approach. The data that has been obtained is then analyzed with a descriptive approach. The average score in the first cycle is 59.71% or has a poor category, while in the second cycle the average score is 71.29% or has a good value category. This shows that the application of a contextual approach to elements of the learning community can improve the skills of students in class X AK 1 at SMKN 2 Buduran, Sidoarjo Regency in understanding poetry.

The selection of learning methods greatly determines the quality of learning in the teaching and learning process in the classroom. Based on the results of interviews conducted by researchers with mathematics teachers in parallel grade VI MIN Blitar City, information was obtained that: 1) students whose scores were less than 75 were still 10 students more than 28 students, 2) there were still many students who were not ready to participate in activities learning, 3) the involvement of students in the learning process is still less active, 4) the madrasa has not yet carried out learning with the probing-prompting learning method in mathematics learning, especially spatial building materials. To overcome these problems, the researchers used the probing-prompting learning method as an effort to improve the learning outcomes of building materials. This research is a qualitative research in the form of classroom action which is designed in a cycle. The subjects in this study were grade VI students of MIN Blitar City in the 2021/2022 academic year. Data collection in this study was carried out by tests, observations, and questionnaires. The instruments used in this study were lesson plans, test questions, observation sheets, and questionnaire sheets. The data analysis used is non-statistical data analysis, namely descriptive analysis. This analysis model by comparing the average percentage. The results of the study indicate that the application of probing-prompting learning in learning can improve learning outcomes of quadrilateral material in grade VI students of MIN Blitar City in the 2021/2022 academic year. This can be seen from the results of the study. The results of observations showed that the teacher's activity in the first cycle the average score was 66.65% while in the second cycle the average score was 87.45% and the student activity in the first cycle the average score was 65.63%, while in the second cycle the average score was 65.63%. II the average score is 86.46%. The test results in the first cycle showed that 16 students had completed their studies with classical mastery of 57%, while in the second cycle there was an increase of 39%, namely 27 students who had completed their studies with 96% classical completeness. Based on the results of student questionnaires, the probing-prompting learning method got a response of 64.64% in the first cycle and got a good response from the students in the second cycle, which was 84.46% interested in being applied to the next lesson.

This study aims to describe the application of a cooperative learning strategy type STAD (Student Teams Achievement Division) to improve learning outcomes in the material characteristics of living beings of third grade students of SDN 2 Ardirejo Kepanjen, and to determine the improvement of learning outcomes in the material characteristics of students' living things. class III SDN 2 Ardirejo Kepanjen by implementing the STAD strategy. This research is an action research with 2 cycles and in each cycle there are 4 stages consisting of planning, action, observation and reflection. The data collected came from the results of the test and the results of observations and were analyzed using a descriptive approach. The results showed that the results of the implementation of the STAD strategy could improve the learning outcomes of third grade students at SDN 2 Ardirejo Kepanjen. Completeness of students in the first cycle is 17.4% and in the second cycle is 100%.

The integration of local wisdom with the trisylas culture of the local wisdom scale is one form of interesting learning innovation in inculcating the pluralist character of elementary school students. This study aims to describe the implementation of localwisdom of the trisylas local wisdom scale in the pluralist character education of students in elementary schools. This study uses descriptive qualitative methods to explore phenomena that appear naturally. The subjects of this study were elementary schoolstudents at SDN Cicalengka X, Bandung Regency. The findings stated that the values contained in the local wisdom of the trisylas culture of the local wisdom scale greatly influenced the formation of the pluralist character of students in Cicalengka X Elementary School, Bandung Regency. In particular, it is concluded that with the implementation of local wisdom, the Trisilas local wisdom scale, students form the character of mutual tolerance, love each other, respect each other, and work together.

Iin Irawati, Taufiq Eka Riandhana, Nur Halifah, 2022. The Effect of Motivation on Learning Achievement of Class XI Social Studies Students at SMP Negeri 9 Palu. The purpose of the study was to obtain information about whether there is an influence of motivation on student achievement in class XI I IPS in SMP Negeri 9 Palu. The method used is a quantitative descriptive method. The population is 133 students at SMP Negeri 9 Palu. The number of research samples as many as 57 people using the Proportional Sampling technique. The data collection technique used a Likert scale model questionnaire, Observation, Interview and Documentation. Data analysis techniques are first to reduce data, present data, and draw conclusions. The results showed that the results of the analysis of the implications of motivation research on learning achievement had a significant effect on increasing students' learning motivation. The motivation of students at SMP Negeri 9 Palu Class XI IPS can be said to be good with a percentage of 63.44%. The motivation that arises in students cannot be separated from the teacher himself. A student learns because it is driven by mental strength in the form of desire, attention, will, or ideals, and this mental strength can be classified as low and high depending on the teacher's efforts to encourage students and give awards so that students feel able to become even better.     Keywords: Motivation and Learning Outcomes  

Blitar City State MI teachers have actually attended 2013 curriculum training. However, there are still many teachers who have difficulty in compiling learning tools. The principal has carried out monitoring and the result is that 10% of teachers can arrange learning tools. Several factors that influence this are due to the busyness of teachers, lack of guidance and assistance and not yet optimal socialization related to the preparation of learning tools. The solution to this problem is to assist in the preparation of learning tools. It aims to improve the competence of teachers in making learning tools. The research uses action research with 2 cycles. In each cycle there are 4 stages consisting of planning, action, observation and reflection. Data were taken from the results of observations and tests. The data were then analyzed using a qualitative descriptive approach. The results showed that after mentoring in the preparation of learning tools, thecompetence of teachers in preparing learning tools increased.

The purpose of this study is to improve the ability of teachers to carry out learning through academic supervision based on information and communication technology (ICT) in the fostered schools, Gondanglegi District, Malang Regency. This is motivated by the not yet optimal ability of teachers in compiling learning tools. This research uses school action research with 3 cycles. In each cycle using 4 stages consisting of planning, action, observation and reflection. The data was obtained from the observation, recording, and class visits. The data were analyzed using a qualitative descriptive approach. The results of the study indicate that the development of academic supervision using ICT can improve the ability of teachers at the Fostered Schools of Gondanglegi District, Malang Regency in making learning tools. The average level of teacher ability in the first cycle was 65.05% which was classified as less, and increased in the second cycle to 72.14% which was classified as less and in the third cycle increasedto 86.70% in the good category.

This study aims to improve teacher competence in mathematics subjects with innovations using attractive learning media at SD Negeri 2 Pandanrejo for the 2019/2020 school year. This research was conducted on the basis of observations which show that the results of observations that have been made still produce very few teachers who innovate in the use of learning media. Therefore, competence must be improved through coaching activities carried out by the principal. This research uses School Action Research (PTS) with 2 cycles. Each cycle consists of stages of planning, implementing actions, observing and reflecting. The data obtained from observations and evaluations of teacher performance. The data were then analyzed usinga descriptive approach. The results of the study show that the guidance carried out by the principal in innovative use of attractive mathematics learning media can improve the competence of teachers at SD Negeri 2 Pandanrejo for the 2019/2020 school year.In the first cycle the teacher's ability reached 42% and in the second cycle the teacher's ability increased to 73%.

In an effort to help solve the problem of the low competence of teachers in carrying out Active, Creative, Effective, and Fun Learning (PAKEM) in Class V, the researchers offer a form of professional coaching for educators with KKG-based Lesson Study. It is suspected that the KKG-based Lesson Study provides a process for collaborating and designing learning and evaluating the success of teaching strategies that have been implemented as an effort to improve the process and student learning outcomes. The purpose of this School Action Research is to improve the competence of implementing PAKEM with KKG-Based Lesson Study for Class Teachers at SDN 4 Sempol, Pagak District, Semester I for the 2019/2020 Academic Year. This research is a School Action Research (PTS) which is carried out in 3 cycles, each cycle consists of 2 meetings, so that in total there are 6 meetings. Each cycle is taken in 4 stages, namely planning, action, observation and reflection. The data in this study were collected using observation instruments with checklist instruments, interviews, questionnaires, and journals. Based on the predetermined criteria, it was found that with the implementation of KKG-Based Lesson Study, there was an increase in teacher competence in implementing PAKEM in each cycle in the form of an increase in the mean score, the first cycle got 70, the second cycle increased to 72.83, then in the third cycle it increased to 83.50. This means that the efforts of teachers in implementing PAKEM have been significant. Thus, it can be concluded that the KKG-based Lesson Study can improve the competence of implementing PAKEM for Class Teachers at SDN 4 Sempol, Pagak District, Malang Regency.

This study aims to 1) develop learning tools with self and peer assessment instruments based on an online discussion of socio-scientific issues 2) to determine their effect on students' argumentation skills on environmental pollution material. The development of learning tools uses the 4D development model with the implementation of research only up to 3D, namely the defining, designing, and development stages. The learning tools developed were RPP, LKPD, evaluation instruments, self-assessment instruments,and peer assessment based on Socio-scientific Issues of Environmental Pollution material. The subjects in this study were students from class X MIPA 4 SMA Negeri 5 Semarang for the 2019/2020 school year. The sampling technique used a simple random sampling technique in limited field tests and saturated sampling techniques in operational field tests. The learning tools developed have been validated by expert lecturers and have been revised so that the results are suitable for use. The results showed that the learning tools developed using the pretest and posttest had a "moderate" effect on the argumentation skills of students with a gain score of 0.5555.

The aim of the research is to analyze students' internal learning motivation. The samples of this research are 117 students from the X and XI Class of Science Program. This research used a descriptive approach, and the sampling technique in this research is cluster random sampling. The data was collected from questionnaires, interviews, and observation. The questionnaire was analyzed using descriptive quantitatively while interview and observation were analyzed using qualitatively. The qualitative study's research concluded that students' internal learning motivation at class X MIPA 76,36% with high criteria and class XI MIPA 74,90% with middle criteria, obtain an average 75,63% with high criteria.

the influence of the art of reading the Koran on improving the ability to read the Koran at MI Poemusgri Gresik, guided by Slamet Kasnar, M.Mpd. This study aims to determine whether there is an influence of the art of reading the Qur'an on improving the ability to read the Qur'an at MI Poemusgri Gresik. This research is a quantitative research using non-experimental methods. The population in this study were all students at MI Poemusgri Gresik for the 2019-2020 school year. Sampling was carried out using a quota sampling technique where the withdrawal used an accidental method, with details of 20% of the student population. The data collection uses observation, interviews and questionnaires, while the data analysis uses a statistical table of contingency chi square test using SPSS version 13 Based on the results of the data analysis that has been carried out, the results of the chi square test using the contingency table show that the coefficient value obtained is 0.01 with a hypothesis formulation <0.05 which means that it has exceeded the minimum standard hypothesis for the chi square test assessment, it has been determined that there is the relationship between the art of reading the Qur'an with an increase in the ability to read the Qur'an based on data analysis from the results of the chi square test research hypothesis

The learning process during the pandemic is carried out from home to break the chain of virus spread among educational institutions. One of the digital platforms that can be used in online lectures is by using Google Classroom and Google Meet. This study uses a quantitative method with a survey type. Data collection techniques used questionnaires distributed online via google form and online interviews via Whatsapp. The data sources for this study were the 4th semester PAI study program students who programmed the PAI SMA/MA material courses for the 2020/2021 academic year as many as 53 students consisting of classes A, C, and E. The results of this study were that 59.3% stated that the use of online learning platforms with google meet and google classroom is easy. 55.9% agree that the online learning platform is very helpful in the teaching process of PAI SMA/MA material. 53.4% stated that the online learning platform using google classroom and google meet was interesting. 47.5% of students are motivated in online lectures by using google classroom and google meet. 61% of students agree with the ease of using Google Classroom and Google Meet compared to other platforms.

This study was conducted to determine the learning of Islamic Religious Education which was carried out at the Extraordinary Elementary School (SDLB) C Kemala Bhayangkari 2 Gresik. This study uses a qualitative approach with descriptive analytical research type. Collecting data using the method of observation, interviews and documentation. As a school with students with special needs (ABK) status, it is certainly not easy to carry out every learning activity. Especially in Islamic Religious Education which is oriented to the practice of religious teachings in everyday life. There needs to be good preparation before carrying out learning activities so that the evaluation obtained is in line with expectations. From the results of the study, it is known that there are 3 processes carried out by the Extraordinary Elementary School (SDLB) C Kemala Bhayangkari 2 Gresik in the implementation of Islamic Religious Education learning, namely: preparation, implementation and evaluation. The implementation of learning is carried out in the form of formal education in the subjects of Islamic Religious Education and non-formal education including Islamic Literacy, Dhuhur Prayer in congregation and Scout Extracurricular

Humans are creatures that continue to change and develop every time. This is influenced by the progress experienced by humans, especially in the field of technology. Trend Forecasting Indonesia promoted by the association Indonesia Trend Forecasting (ITF) opens reasoning for new perspectives, changes perceptions and becomes a reference for creative economy actors in Indonesia. The purpose of this research is to open new insights on trend forecasting and its scope in design thinking. This study uses qualitative research methods with an anthropological approach to cultural policy and theory from Shore & Wright. Data were obtained by passive observation, in-depth interviews, and literature study. This study focuses on the background of trend forecasting in Indonesia and Bekraf policies that affect creative economy actors. The results of this study are the background of trend forecasting in Indonesia starting from the problem of Indonesian products that do not compete in the market, creative work policies that are supported and in line with forecasting trends in Indonesia, as well as the influence on policies and the expansion of trend forecasting in Indonesia.

As aneffort to prevent work accidents, companies need to implement a risk management that can be appliedthrough Hazard Identification Risk. Assessment and Determining Controls (HIRADC) contained in ISO45001: 2018. This research was conducted with the aim of knowing the suitability of the application ofHIRADC in polygon warehouse construction with ISO 45001: 2018 clause 6.1.2 “Hazard Identificationand Assessment of Risks and Opportunities”. The type of research used is descriptive with data collectionthrough direct observation to the field and interviews with several workers. Based on observations in thefield, the impact of potential hazards and risks can have a direct impact on workers. The controls appliedtend to be in terms of administration and use of PPE. Broadly speaking, the controls that have beenimplemented by PT.X are carried out effectively so that the implementation of HIRADC is in accordancewithISO45001:2018clause 6.1.2

This study aims to analyze and test the truth of the hypothesis regarding the effect of learning motivation on learning outcomes of equivalence education package C. This research method uses a quantitative approach. Data collection techniques using a questionnaire with a Likert scale. The sample in this study was 30 residents learning package C PKBM Taruna Mandiri with data analysis techniques using simple linear regression analysis. The results showed that learning motivation had a significant effect on educationaloutcomes of equivalence package C with a sig . Value0.000 and has aninfluence of 55.8%.

The purpose of this study is to determine how the learning needs of indigenous peopples in education policy. The research menthod used is literature (library) in the form of books, notes and previous research reports, and also this study uses the SWOT (Strenghts, Weaknesses, Oppotunities dan Threats). In accordance with the law. The problem in the policy is how the educational needs of indigenous peopples can be met such as access to education, facilities an infrastucture as wellas beliefs or characteristics of these indigenous peopple. For this reason, so that learning activities continue and the need for learning is carried out, the learning procces will be adapted to indigenous people.

The purpose of this article is to analyze the creativityof Al Qur'an Hadith teachers in designing digital literacy-based learning models during the pandemic at Madrasah Aliyah Al Hidayah Jenu Tuban. This study uses a qualitative method with a case study approach. Data collection techniques using interviews, observation, and documentation. The results showed that: 1) The creativity of Al Qur'an Hadith teachers in designing digital literacy-based learning models during the pandemic at Madrasah Aliyah Al Hidayah Jenu Tuban was good, this was shown through the teacher's ability to create new ideas to design creative learning models. , a form of teacher creativity in utilizing digital media into a learning process that is quite interesting so that the learning process carried out can run effectively, interestingly, and fun. 2) The challenges of Al Qur'an Hadith teachers in designing digital literacy-based learning models during a pandemic, namely: (a) developing intellectuality, (b) being adaptive in all changes, (c) being up-to-date in the fields of education and technology, (d) consistency in carrying out tasks.

Learning has a very important role in improving the quality of education, with quality learning it will produce quality education. This research is more focused on strategies to improve the quality of learning in Islamic-based schools. Because the use of learning strategies can facilitate the learning process, so that optimal learning outcomes are obtained. Without a clear strategy, the process of improving the quality of learning will not be directed so that the learning objectives that have been set cannot be achieved optimally. Strategy improving the quality of learning for teachers can be used as a reference for systematic and measurable action in an effort to improve the quality of learning. For students the use of strategies can facilitate the learning process so as to improve the quality of learning. This study uses a type of field research (field research) using a qualitative descriptive approach. Data collection techniques using documentation, interviews and observations.    

This study aims to explain the various types of Islamic boarding school activities that are applied and the development of children's Islamic religious knowledge through these activities. This study uses a qualitative approach to the type of phenomenological research. Data mining in this study used in-depth interviews. As a boarding school that was just established in 2014 and is still in the process of starting from scratch, the Roudhotul Ilmi Islamic boarding school has an effort to develop children's knowledge through pesantren activities. Of course, this is the first thing to be done in the Kadisono Hamlet with the aim of producing children who are knowledgeable and aretiqomah in carrying out their obligations as Muslims. From the results of the study it was found that there were various kinds of activities carried out, namely: congregational prayers, education of the Qur'an, marhabanan, istighosah, rotibul hadad, manqib, diniyah. All of the above activities are carried out routinely according to the schedule that has been applied. The implementation of these activities can be a way for caregivers and parents to develop their children's Islamic religious knowledge

Based on the results of observations at SMA Putra Al Azhar, it shows that when learning students have difficulty in Biology lessons, especially material on the reproductive system. Students' learning difficulties are due to the fact that all students are boarding school children, the activities of the boarding school are very dense, students are not allowed to hold cellphones, students only have student worksheets from school which contain very short material. Based on the results of interviews with teachers, it is stated that teachers are very difficult without books or modules to help learning. The teacher should explain more because the students are not prepared to study at all. Based on the results of the questionnaire given to students and teachers, it shows that the development of practical teaching materials is needed to support learning. The module was chosen because it can facilitate students to learn, both with the teacher and independently. The purpose of this study was to produce teaching materials for reproductive system materials at SMA Putra Al-Azhar Pasuruan. The development of teaching materials uses the Four-D development model. Data analysis in the form of descriptive qualitative and quantitative descriptive data. The results of the development of teaching materials in the form of the Reproductive System Module. The teaching materials in the form of modules have been revised based on the validation results from expert validators and small group trials. Based on the percentage of validity obtained from material expert validators and small group trials, the Reproductive System Module developed has met the valid criteria and can be used with a percentage gain of 89.7%. Product revisions were made based on comments and suggestions given in small group trials. This Reproductive System module is equipped with instructions for use, discussions, assignments, summaries, test questions, reflections, answer keys, assessments, and a glossary.

An effective learning process requires the teacher to determine teaching strategies so that students can learn actively. One step that must be done is the application of innovative learning models. The learning model developed in this research is believed to have high relevance is a scientific learning approach model. Observations made by the author, still found learning that has not been able to trigger student activity and there are still many students who score below the KKM. This study aims to describe the application of learning with a scientific approach to improve student learning outcomes in the VID class. The results showed that student learning outcomes improved. In the stage before improvement there were only 6 of 29 students or 21% who experienced mastery learning, increased to 18 of 29 students or 62.06% who experienced mastery in the first cycle, and experienced a significant increase to 25 of 29 students or 86.20 % of students who have mastery completing cycle II, and classically have completed mastery learning which is more or equal to 85% of students who have completed. So through the application of ascientific approach to the subject matter of building mathematics subjects in the VID grade at SD Negeri Lidah Wetan II / 462 Surabaya in the academic year 2019/2020 it can improve student learning outcomes.

The purpose of this study was to obtain information about the influence the professional competence of teachers for teaching social studies in SMP Palu. The method used is survey with descriptive quantitative data analysis techniques. The population in this study are all teachers IPS certified in Palu City Junior High School, as many as 116 people. Number of samples are 58 people using Proportional Stratified Random Sampling technique. Data collection techniques using Likert scale model questionnaires, interviews and documentation. Analysis of the data in this study using Normality Test Instruments, Test Analysis Coefficient of Determination, Validity Test Instruments, Test Reliability Test Instruments and Descriptive. Meanwhile, hypotheses using simple regression test. The results showed two-normally distributed variables to test for normality using the Kolmogorov-Smirnov Test and Analysis of reliability for variables X and Y calculated by Cronbach alpha formula. While on the significance test using the t test and F test at significance level with a value of α = 0.05. The results showed there is a positive and significant impact on the professional competence of learning with linear regression equation Y = 11.032 + 0,954X2 with a percentage of 29.2% significance.

Organizing innovative and quality education in order to produce professional and competitive primary school educators is the vision of the elementary school teacher education program in Trunojoyo Madura University. One form of educational innovation is to develop learning media that supports educators. Learning media is important in the learning process. The presence of learning media is able to bridge the obscurity of the material presented. One of the materials needed for its delivery is animal metamorphosis. Characteristics of animal metamorphosis material are difficult to present in class and in a short amount of time. The objectives of the research carried out are to: (1) produce learning media for metamorphosis of animals and interactive multimedia in elementary science subjects; and (2) learning the feasibility level of learning media for animal metamorphosis and interactive multimedia in elementary science subjects. This research uses research and development methods. The development model used is 4D. The research subjects were third semester students in the Natural Sciences elementary school. The instruments of data collection used consisted of questionnaire sheets. The results showed that the metamorphosis of animal media and interactive multimedia was appropriate to be used with very good categories in terms of media and material aspects.

This study aims to analyze the needs of students in developing teaching materials in the Bioentrepreneur course in the pandemic era. This research includes qualitative descriptive research. Collecting data using questionnaire, interview and observation techniques. The results showed that (1) 95.8% of students used reading materials in the form of writing on the website, (2) 51.9% of students stated that the most difficult topic in the Bioentrepreneur course was Financial Management, (3) 85.2% of students needed material. teaching in the form of learning videos. The conclusion of the research is it is necessary to develop teaching materials in the form of learning videos on the topic of analyzing financial management in the Bioentrepreneur course in the pandemic era

Komunikasi Matematika adalah aktivitas seseorang untuk mengekspresikn sebuah ide, konsep, ide matematika secara lisan maupun tulisan dalam bentuk simbol, gambar, data, grafik, tabel, dan lain sebagainya. Kemampuan komunikasi matematika juga mendapat perhatian khusus pada pendidikan di Indonesia. Masih banyak siswa yang mengomunikasian ide-ide matematikanya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kemampuan komunikasi siswa berdasarkan jenis kelaminnya. Tes kemampuan komunikasi siswa dalam penelitian ini menggunakan soal terbuka. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah empat orang siswa menengah yang terdiri dari dua subjek laki-laki dan dua subjek perempuan. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes dan wawancara. Teknik analisis data dalam penelitian ini terdiri dari tiga tahap, yaitu reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan terdapat perbedaan kemampuan komunikasi matematika di antara empat subjek tersebut. Perbeaan kemampuan komunikasi matematika ditemukan pada cara atau srategi mereka dalam mengekspresikan ide matematika dan menjelaskan strategi penyelesaian soal

Tujuan dari penelitian ini untuk memecahkan masalah yang terjadi dalam proses pembelajaran kelas VII SMPN 1 KAUMAN, yaitu kurangnya media pembelajaran yang membuat peserta didik kesulitan mempelajari kembali apa yang telah dipelajari sebelumnya. Penelitian ini merupakan penelitian Research and Development (R&D) Secara garis besar tahap tahap ini dilalui dalam mengembangkan E-Modul menggunakan Reflektive, Recursive Design and Development Model (R2D2) yaitu (1) fokus penetapan (define focus), (2) fokus penentuan desain dan pengembangan (design and develop-ment focus), dan (3) fokus penyebarluasan (dissemination focus). Penelitian ini merupakan penelitian Research and Development (R&D) Secara garis besar tahap tahap ini dilalui dalam mengembangkan E-Modul menggunakan Reflektive, Recursive Design and Development Model (R2D2) yaitu (1) fokus penetapan (define focus), (2) fokus penentuan desain dan pengembangan (design and development focus), dan (3) fokus penyebarluasan (dissemination focus). Hasil penelitian kelayakan E-Modul menurut ahli materi mencapai nilai besar rata-rata 92% dapat disimpulkan bahwa tingkat kelayakan produk adalah sangat layak, menurut ahli media mecapai rata-rata 82% dapat disimpulkan bahwa tingkat kelayakan produk adalah sangat layak, berdasarkan aspek questioner respon siswa (uji kelompok kecil) memperoleh nilai rata-rata 80% dapat disimpulkan bahwa kualitas produk yang dikembangkan adalah layak, dan dari quisioner respon siswa (uji kelompok besar) memperoleh nilai 85%, dapat disimpulkan bahwa kualitas produk yang dikembangkan sangat layak digunakan. Maka dari ke-empat penilaian tersebut rata-rata kelayakan produk adalah 84.75%. Dapat disimpulkan produk yang dikembangkan sangat layak digunakan pada mata pelajaran TIK

Pembelajaran IPS mempunyai kontribusi yang penting bagi perkembangan siswa. Realitanya, hasil observasi pendidikan IPS masih belum dapat mengembangkan perkembangan siswa, pembelajaran masih bersifat konvensional dan kurang adanya kebermaknaan serta masih bersifat hafalan. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk perangkat pembelajaran yang berkualitas. Model pengembangan Thiagarajan Four-D yang terdiri dari Define, Desigin, Development, dan Desiminate. Perangkat pembelajaran yang dikembangkan meliputi Silabus, RPP, Buku Guru, Buku Siswa dan Tes Hasil Belajar. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SDN Lidah Wetan II/462 Surabaya, sebanyak 36 siswa. Rancangan uji coba perangkat pembelajaran ini menggunakan one group pretest posttest. Hasil penelitian diperoleh bahwa perangkat pembelajaran valid dan reliabel terbukti nilai rata-rata adalah 3,53 dengan kategori valid dan reliabilitas 92%. Keterlaksanaan perangkat pembelajaran dari dua pertemuan rata-rata 95% dapat disimpulkan bahwa pembelajaran berjalan dengan sangat baik. Keefektifan pembelajaran dilihat dari hasil observasi keterampilan sosial mengalami peningkatan. Hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan terlihat dari uji N-Gain yaitu pada 36 siswa menunjukkan bahwa ada 5 siswa yang memperoleh N- gain tinggi, 28 siswa memperoleh N-gain sedang dan 3 siswa memperoleh N-gain rendah. Berdasarkan analisis data disimpulkan bahwa Pengembangan Perangkat Pembelajaran Kooperatif Tipe Investigasi Kelompok untuk Meningkatkan keterampilan Sosial dan Hasil Belajar pada Siswa Sekolah Dasar valid dan layak digunakan dalam pembelajaran. Diharapkan penelitian ini bermanfaat bagi pendidik untuk dikembangkan di kelas pada tema atau materi yang lain

Speaking (berbicara) merupakan salah satu skill penting dalam bahasa Inggris yang harus dikuasai oleh siswa SMK. Siswa SMK dipersiapkan untuk dapat terjun langsung dalam dunia kerja, jika siswa dapat berbicara bahasa Inggris dengan baik, mereka akan mendapatkan peluang yang besar untuk bekerja. Dalam penelitian ini, peneliti berusaha untuk meningkatkan nilai bahasa Inggris siswa, khususnya pada kemampuan berbicara menggunakan Guessing Game. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan menggunakan dua siklus. Nilai awal siswa sebelum belajar menggunakan Guessing Game adalah 75% siswa mendapatkan nilai di bawah KKM. Setelah dilakukan siklus pertama, nilai siswa mulai meningkat yakni 60% siswa mendapatkan nilai di atas KKM. Pada siklus yang kedua, nilai siswa menjadi lebih meningkat yaitu 85% siswa mendapat nilai di atas KKM. Maka, dapat disimpulkan bahwa Guessing Game dapat meningkatkan kemampuan berbicara bahasa Inggris siswa

Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui bagaimana peranan pendidikan mitigasi bencana dalam proses efektifitas penyaluran bantuan korban bencana alam pada organisasi sosial Taruna Siaga Bencana dan untuk mengetahui faktor penghambat dan pendukung serta alternatif pemecahannya. Dasar Penelitian ini survey dan tipe penelitian ini adalah penelitian yang bersifat deskriptif dengan menggunakan pendekatan kualitatif, dimana penelitian ini bertujuan untuk memberikan gambaran secara umum tentang peranan pendidikan mitigasi bencana pada organisasi sosial Taruna Siaga Bencana (TAGANA) yang berkaitan dengan koordinasi serta efektifitas dalam penyaluran bantuan korban bencana alam. Populasi dalam penelitian ini adalah keseluruhan Anggota Taruna Siaga Bencana (TAGANA) serta masyarakat yang terkena bencana alam sehingga populasi berjumlah 1850 orang dan penarikan sampel dilakukan dengan cara purposive sampling yaitu sebagian dari populasi, maka sampel berjumlah 45 orang. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, kuesioner dan dokumentasi, sedangkan teknik analisis data adalah teknik analisis deskriptif kualtatif yang menggunakan tabel frekuensi dan tabel presentasi. Hasil Penelitian yang telah dilakukan bahwa peranan pendidikan mitigasi bencana dalam proses pemberian bantuan kepada korban bencana sudah dapat dikategorikan baik yang dapat dilihat dari kerjasama, mekanisme dan komunikasi Taruna Siaga Bencana (TAGANA) dalam penanggulangan bencana sudah masuk kategori baik. Namun, pelaporan yang dilakukan oleh Taruna Siaga Bencana (TAGANA) terhadap jumlah korban bencana dilapangan masih kurang sesuai

Matematika merupakan ilmu yang bernalarnya abstrak, harus diberikan kepada anak-anak SD yang cara berfikirnya masih dalam tahap berfikir kongkret terutama pada kelas rendah (1-3). Hasil belajar matematika siswa Kelas II SDN Pucangtelu pada kegiatan pra siklus menunjukkan bahwa 53,33% siswa mendapatkan nilai di bawah KKM yang ditentukan yaitu 70. Siswa kurang bisa memfokuskan perhatiannya terhadap materi yang disampaikan oleh guru. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis pemahaman siswa terhadap materi pembagian setelah diterapkan metode RME. Subjek penelitian adalah siswa kelas II SDN Pucangtelu Kecamatan Kalitengah Kabupaten Lamongan yang berjumlah 16 siswa. Desain penelitian menggunakan perencanaan, tindakan dan observasi, serta refleksi. Analisis data yang digunakan statistik deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian setelah menggunakan metode RME meningkat 90%, melebihi target belajar yang diinginkan peneliti yaitu 80%. Dari hasil yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa, melalui metode RME dapat meningkatkan pemahaman siswa Kelas II SDN Pucangtelu mengenai materi operasi hitung pembagian